MEDIAÇÃO PEDAGÓGICA E ATIVIDADES LÚDICAS PARA O ENSINO DE CRIANÇA COM AUTISMO

Resumo

O artigo abordou a mediação pedagógica e as atividades lúdicas adotadas para a promoção da aprendizagem e do desenvolvimento de uma criança com autismo. A metodologia utilizada foi uma pesquisa exploratória na qual foram planejadas e realizadas atividades que trouxeram contribuições para a aprendizagem e para o desenvolvimento da criança. Conclui-se que a aquisição de conhecimentos específicos sobre o Transtorno do Espectro Autista (TEA) aliada a uma perspectiva lúdica da aprendizagem colaborou na construção de um planejamento adequado que favoreceu a efetivação das intervenções necessárias para a criança com autismo, a partir da organização de estratégias e da utilização de recursos pedagógicos que subsidiaram a promoção das potencialidades dessa criança.