AUTONOMIA E ALIENAÇÃO NA ERA DIGITAL

NARRATIVAS PSICO-FILOSÓFICA DE TOMÁS DE AQUINO, NIETZSCHE, VYGOTSKY, CARL ROGERS E HOWARD GARDNER

Resumo

Este estudo investiga as transformações da subjetividade na era digital a partir de uma síntese interdisciplinar entre filosofia e psicologia educacional. Articula contribuições de Tomás de Aquino, Friedrich Nietzsche, Lev Vygotsky, Carl Rogers e Howard Gardner para compreender o desenvolvimento do sujeito em ambientes mediados por tecnologias. A análise evidencia uma tensão entre autonomia e alienação, intensificada pelas dinâmicas das redes digitais. A perspectiva tomista fundamenta a busca pela verdade e realização humana, enquanto Gardner destaca as múltiplas inteligências. Nietzsche problematiza a homogeneização subjetiva, ao passo que Vygotsky enfatiza a mediação cultural. Rogers contribui com a noção de tendência atualizante, frequentemente tensionada pelo ambiente digital. Utilizou-se revisão narrativa de literatura. Conclui-se que a Psicologia Educacional deve atuar criticamente, promovendo formação ética, autonomia e autenticidade no contexto tecnológico.