LITERATURA TOCANTINENSE NA EDUCAÇÃO BÁSICA:

AVANÇOS CURRICULARES E CONTRIBUIÇÕES PARA A FORMAÇÃO DO LEITOR

Resumo

O estudo analisa a inserção da literatura tocantinense nos documentos curriculares da educação básica e apresenta uma intervenção pedagógica realizada no Colégio Estadual Dom Orione, associada à iniciação científica. O objetivo é verificar suas contribuições para a formação do leitor, fundamentando-se nos pressupostos do letramento literário e da estética da recepção. A pesquisa, de natureza qualitativa e interventiva, estruturou-se como um relato de experiência amparado em Cândido (1995) e Perroti (1990) e na investigação documental. Os resultados evidenciam avanços nos Documentos Curriculares do Tocantins (DCT), embora existam lacunas quanto ao suporte pedagógico docente. As ações práticas, desenvolvidas entre 2020 e 2024, integraram a difusão de produções regionais em disciplinas eletivas e pesquisas de campo conduzidas por discentes. Conclui-se que a articulação entre literatura local e prática investigativa potencializa o protagonismo estudantil, fortalece a identidade sociocultural e reduz o desinteresse pela leitura, consolidando a produção regional como ferramenta de letramento.