APLICAÇÃO DA MODELAGEM MATEMÁTICA NA COMPREENSÃO DO IMPACTO DO TAMANHO DA TURMA SOBRE O APROVEITAMENTO PEDAGÓGICO NA DISCIPLINA DE MATEMÁTICA

Resumo

O presente artigo descreve como o aproveitamento pedagógico na disciplina de Matemática é influenciado pelo  tamanho da turma através de modelos de regressão Linear Simples. O estudo teve uma abordagem quantitativa, exploratória. Os dados analisados foram colectados a partir dos mapas do aproveitamento pedagógico fornecidos pelo coordenador da disciplina de matemática na Escola Secundária de Manje. Do estudo perecebeu-se que o tamanho da turma tem influenciado negativamente no aproveitamento pedagógico na disciplina de matemática, através da estimação de uma recta de correlação. Também perecebeu-se, através do modelo testado e ajustado, que o aumento, em média, de uma unidade no tamanho da turma provoca uma queda de 0,846 % no aproveitamento pedagógico na disciplina de matemática. Portanto, a partir do modelo de regressão linear simples válido obtido, pode concluir - se que a variável número de alunos em uma sala de aulas tem impactado no rendimento académico da disciplina de matemática. Assim sendo, nota-se que estas duas variáveis apresentam uma correlação negativa, ou seja, o aumento de uma variável, nesse caso o numero de alunos, cria o declínio da outra, neste caso o aproveitamento pedagógico.