Multidebates

EXPEDIENTE

2026-05-26T21:35:50-03:00

É com satisfação que a Revista Multidebates apresenta sua mais nova edição, reafirmando seu compromisso com a pluralidade científica e o desenvolvimento regional. O volume que ora se apresenta não é apenas uma coletânea de artigos, mas um mosaico de saberes que atravessam as fronteiras das Humanidades, das Ciências Sociais Aplicadas e das Ciências da Saúde, com um olhar atento e verticalizado sobre a realidade do Tocantins e da Amazônia.

EDITORIAL

2026-05-26T21:35:52-03:00

Organização:
Profa. Dra. Kyldes Batista Vicente

Abril de 2026.

O IMPACTO DO PROBEM NA SAÚDE DOS EDUCADORES TOCANTINENSES:

2026-05-26T21:35:47-03:00

Este artigo, fruto de pesquisa desenvolvida pelo Centro de Formação, Extensão, Inovação e Pesquisa em Educação, Lazer e Saúde (CEPELS), aborda o fenômeno do mal-estar docente no cenário educacional brasileiro, caracterizado pela intensificação do trabalho e pelos baixos índices de valorização profissional. No estado do Tocantins, essa problemática é alarmante, com diagnósticos revelando que 45,5% dos servidores da rede estadual apresentam indicadores de ansiedade e depressão, resultando em elevado absenteísmo. O estudo objetiva analisar a implementação da Lei nº 14.681/2023 e do Programa Bem-Estar Profissional (PROBEM), investigando como as práticas de gestão promovem a saúde integral e a valorização do docente. A metodologia consistiu em uma revisão de literatura narrativa articulada a relatos de experiência de quatorze unidades escolares das regionais de Palmas e Miracema do Tocantins. Os resultados demonstram que o diretor escolar atua como agente mobilizador, transpondo diretrizes legais para o cotidiano institucional por meio de ações como terapias integrativas, treinamentos funcionais e espaços de escuta ativa. Tais práticas atendem às dimensões pedagógica, administrativa e relacional da gestão. Conclui-se que o PROBEM consolida uma transição para uma gestão humanizada e biopsicossociocultural. Embora o programa seja recente e ainda enfrente obstáculos para a consolidação de uma saúde integral plena, os avanços na prevenção ao adoecimento e na melhoria do clima organizacional são significativos para assegurar a qualidade do processo de ensino-aprendizagem.

IMPACTOS DA REONERAÇÃO DA FOLHA DE PAGAMENTO NO SETOR DE TRANSPORTES

2026-05-26T21:35:53-03:00

Este projeto de pesquisa analisa os impactos da reoneração da folha de pagamento nas empresas do setor de transportes no Brasil, em um contexto em que o modal rodoviário é predominante. O estudo tem como objetivo identificar as alterações nos custos operacionais e as estratégias de adaptação das empresas. A metodologia combinou pesquisa bibliográfica e a simulação de três cenários de frota: 100% própria, 50% própria/50% terceirizada e 100% terceirizada. Os resultados demonstram que a reoneração gradual elimina um benefício fiscal significativo proporcionado pela CPRB. A análise conclui que o modelo de frota 100% terceirizada foi o mais beneficiado pela desoneração e será o mais impactado pela reoneração. O trabalho sugere o planejamento tributário como solução principal para manter a competitividade do setor.

RELATO INTEGRADO E TRANSPARÊNCIA NO SETOR PÚBLICO

2026-05-26T21:35:57-03:00

Este estudo analisa a conformidade dos Relatórios de Gestão (RGs) do Conselho Regional de Contabilidade do Tocantins (CRC-TO) às normas do Tribunal de Contas da União (TCU) e avalia sua legibilidade, considerando o período de 2018 a 2023. A literatura nacional apresenta número limitado de investigações que examinem a implementação do Relato Integrado (RI) em órgãos regionais, particularmente no contexto dos conselhos profissionais. Esta lacuna restringe a compreensão dos desafios enfrentados e dos avanços obtidos na adoção das diretrizes normativas estabelecidas pelo TCU. A pesquisa utilizou análise documental dos RGs, com avaliação de conformidade baseada no Anexo da Decisão Normativa-TCU n° 198/2022 e análise de legibilidade via Índice de Flesch e ALT, complementada por discussão comparativa com a literatura. A análise longitudinal revelou conformidade entre 62% e 65% às normas do TCU, com melhorias graduais identificadas, porém persistem desafios como a baixa inclusão de informações sobre o ambiente externo e a ausência de auditorias independentes. A legibilidade, avaliada pelo Índice de Flesch, indicou textos classificados como "difíceis" (média de 51,75), enquanto o Grau de Legibilidade do ALT apontou acessibilidade "alta". O estudo oferece recomendações práticas direcionadas ao CRC-TO e demais entidades públicas, incluindo a ampliação do detalhamento do ambiente externo, o fortalecimento da gestão de riscos e a inclusão de auditorias independentes. A pesquisa contribui com evidências empíricas sobre a implementação do RI em organizações públicas regionais, aspecto ainda pouco explorado na literatura nacional.

PRINCÍPIOS DAS TEORIAS ADMINISTRATIVAS DE FAYOL

2026-05-26T21:35:58-03:00

O objetivo deste artigo é analisar os princípios das teorias de Fayol que são aplicados no cotidiano administrativo da Universidade Federal do Tocantins (UFT). Utilizou-se como metodologia uma abordagem qualitativa, por meio de pesquisa descritiva exploratória, complementada por pesquisas bibliográfica e documental, a fim de compreender de forma mais ampla a aplicação dos conceitos clássicos. Para o método de análise, empregaram-se um roteiro estruturado e a análise descritiva dos dados coletados. Os principais resultados observados indicam que a UFT incorpora, em sua organização administrativa, a maior parte dos princípios idealizados por Fayol, demonstrando que as teorias clássicas da administração permanecem relevantes e continuam a influenciar significativamente a gestão contemporânea das organizações.

AVALIAÇÃO DO DESEMPENHO LUMINOTÉCNICO COM FOCO EM EFICIÊNCIA ENERGÉTICA

2026-05-26T21:35:59-03:00

A iluminação em ambientes educacionais influencia diretamente o conforto visual, a eficiência energética e a qualidade do aprendizado. Contudo, muitos projetos ainda desconsideram o aproveitamento da luz natural, resultando em uso excessivo da iluminação artificial e maior consumo de energia. Este estudo avaliou o desempenho luminotécnico do auditório de multimídia do Centro de Tecnologia da Universidade Federal da Paraíba (UFPB), identificando falhas no sistema existente e propondo estratégias de otimização. A metodologia envolveu: (i) caracterização do ambiente, (ii) medições in loco de iluminância em datas de solstícios e equinócios, (iii) análise do sistema de iluminação atual, (iv) modelagem computacional no software DIALux Evo, validada a partir de mapas gerados no OriginPro, e (v) simulação de cenários alternativos. Os resultados mostraram que a iluminação existente não atende integralmente à ABNT NBR 8995-1, apresentando baixa uniformidade e pontos de subiluminação. As simulações indicaram que a substituição por luminárias LED de alto desempenho, aliada à dimerização automática conforme a disponibilidade de luz natural, pode reduzir em até 70% o consumo energético, garantindo níveis adequados de iluminância. Conclui-se que a integração entre iluminação natural e artificial, associada ao uso de tecnologias eficientes, é uma estratégia viável para melhorar o desempenho luminotécnico e reduzir o impacto ambiental em ambientes educacionais.

O LEGADO EUGÊNICO DA CONSTITUIÇÃO DE 1934 E O RACISMO ESTRUTURAL NO BRASIL:

2026-05-26T21:36:00-03:00

O artigo em destaque analisa as intersecções entre biopolítica, educação e a institucionalização da eugenia no ordenamento jurídico brasileiro, no período de 1930 a 1945. A pesquisa investiga como o artigo 138 da Constituição Federal de 1934, ao positivar o estímulo à “educação eugênica”, consolidou um projeto estatal de gestão do corpo-espécie da população pautado em fundamentos biológicos excludentes. O problema de pesquisa indaga sobre os reflexos desse legado histórico no racismo estrutural contemporâneo e a relevância da Arguição de Descumprimento de Preceito Fundamental (ADPF) 973 como instrumento de prestação jurisdicional humanitária. O objetivo geral é demonstrar a continuidade entre a biopolítica estatal da década de 1930 e a marginalização sistêmica atual enfrentada pela população negra. A metodologia consiste em pesquisa bibliográfica e documental de abordagem qualitativa, fundamentada no referencial teórico de Michel Foucault, Florestan Fernandes e Jessé Souza. Os resultados evidenciam que a política eugênica brasileira manifestou-se em práticas de segregação e exploração.

DEPENDÊNCIA ECONÔMICA E A REVOGAÇÃO DE MEDIDAS PROTETIVAS:

2026-05-26T21:36:00-03:00

A violência doméstica no Brasil configura-se como um grave problema social e de saúde pública, afetando milhares de mulheres todos os anos. Diante desse cenário, este estudo teve como objetivo compreender se o fator econômico influencia na decisão da mulher em reatar o relacionamento com o autor de violência e solicitar a revogação da Medida Protetiva de Urgência, a partir da percepção de profissionais que atuam ou atuaram em procedimentos e acompanhamento desses casos na cidade de Palmas – TO. A pesquisa foi desenvolvida entre os meses de junho e setembro de 2025, por meio de abordagem bibliográfica e levantamento de dados, utilizando um questionário online respondido por 12 profissionais. Os resultados apontam que a dependência financeira é um fator determinante para o retorno das mulheres ao convívio com o autor da violência, sendo a decisão muitas vezes associada à falta de condições socioeconômicas e à necessidade de sobrevivência própria e dos filhos.

AUTONOMIA E ALIENAÇÃO NA ERA DIGITAL

2026-05-26T21:36:05-03:00

Este estudo investiga as transformações da subjetividade na era digital a partir de uma síntese interdisciplinar entre filosofia e psicologia educacional. Articula contribuições de Tomás de Aquino, Friedrich Nietzsche, Lev Vygotsky, Carl Rogers e Howard Gardner para compreender o desenvolvimento do sujeito em ambientes mediados por tecnologias. A análise evidencia uma tensão entre autonomia e alienação, intensificada pelas dinâmicas das redes digitais. A perspectiva tomista fundamenta a busca pela verdade e realização humana, enquanto Gardner destaca as múltiplas inteligências. Nietzsche problematiza a homogeneização subjetiva, ao passo que Vygotsky enfatiza a mediação cultural. Rogers contribui com a noção de tendência atualizante, frequentemente tensionada pelo ambiente digital. Utilizou-se revisão narrativa de literatura. Conclui-se que a Psicologia Educacional deve atuar criticamente, promovendo formação ética, autonomia e autenticidade no contexto tecnológico.

PEDAGOGIA E DIREITO EM DIÁLOGO INTERDISCIPLINAR:

2026-05-26T21:36:05-03:00

O presente ensaio analisa a educação ao longo da vida como pilar da dignidade humana, estabelecendo um diálogo interdisciplinar entre o Direito e a Pedagogia. Diante do acelerado envelhecimento populacional brasileiro, o texto defende que a formação intelectual na velhice deve transitar da esfera privada para a agenda de políticas públicas das Instituições de Ensino Superior (IES). Estruturalmente, o trabalho examina a "blindagem constitucional" do direito à educação, ressaltando que, embora o arcabouço jurídico seja robusto, persiste uma dissonância entre a norma e a efetividade prática. Destaca-se a atuação proativa do Ministério Público como indutor de políticas públicas e mediador social, utilizando instrumentos extrajudiciais e a Ação Civil Pública para garantir o acesso ao saber. Sob a ótica pedagógica, propõe-se o combate ao etarismo por meio da intergeracionalidade e da extensão universitária, citando a experiência da Universidade da Maturidade (UMA/UFT) como modelo de protagonismo social. Conclui-se que a articulação entre suporte jurídico, fiscalização institucional e práticas pedagógicas transversais é indispensável para que a longevidade seja reconhecida não como declínio, mas como o ápice do desenvolvimento humano e exercício pleno da cidadania

EDUCAÇÃO NO CONTEXTO CONTEMPORÂNEO

2026-05-26T21:36:05-03:00

O presente estudo trata das teorias contemporâneas da Educação, especialmente, acerca do paradigma industrial tecnológico e a pedagogia de resultados. O objetivo é investigar as características das teorias pedagógicas contemporâneas e seus impactos nas relações e transformações na educação. O objetivo secundário é destacar os aspectos externos e culturais que explicitam e determinam o processo da formação humana na contemporaneidade. Por meio de pesquisa bibliográfica fundamentada em autores nacionais e internacionais, apresenta-se como a educação tem sido moldada para atender às demandas do sistema capitalista globalizado e da ideologia neoliberal. Os autores argumentam que a educação contemporânea prioriza a formação de "capital humano", com foco em competências técnicas e habilidades instrumentais úteis ao mercado de trabalho, em detrimento de uma formação intelectual e crítica sólida. Nesse cenário, a escola é frequentemente tratada como uma empresa, onde a eficiência, a competitividade e a produtividade são as métricas centrais da qualidade. Essa lógica é impulsionada por organismos internacionais, como o Banco Mundial e a Organização para a Cooperação e Desenvolvimento Econômico (OCDE), que pressionam para que os currículos se submetam ao crescimento econômico. O presente estudo destaca algumas consequências dessa lógica, tais como o esvaziamento dos processos formativos, a perda da autonomia docente e a transformação do conhecimento em mercadoria. Conclui-se que é urgente contestar essa visão economicista, defendendo uma escola justa e democrática que promova a reflexão crítica, a autonomia e a apropriação dos saberes produzidos historicamente.

MENTES QUE APRENDEM, CORAÇÕES QUE SENTEM

2026-05-26T21:36:06-03:00

O presente artigo discute a saúde mental no ambiente escolar sob a perspectiva da promoção do bem-estar e da prevenção de transtornos no contexto da educação contemporânea. Partindo das diretrizes da Organização Mundial da Saúde (OMS) e das competências socioemocionais estabelecidas pela Base Nacional Comum Curricular (BNCC), o estudo investiga o papel da escola frente ao aumento dos índices de sofrimento psíquico entre estudantes e educadores. A metodologia consiste em uma revisão bibliográfica de natureza qualitativa, fundamentada em autores como Vygotsky, Siegel, Moysés e Marinho-Araújo. Os resultados indicam que, embora existam avanços normativos, a prática escolar ainda enfrenta barreiras como a medicalização do ensino — que tende a patologizar dificuldades pedagógicas — e o fenômeno do burnout docente. Discute-se a necessidade de uma visão sistêmica que considere o desenvolvimento neurobiológico do adolescente e a criação de redes de apoio institucionais. Conclui-se que a saúde mental deve ser tratada como um pilar indissociável do aprendizado, exigindo a transição de um modelo puramente conteudista para uma cultura de acolhimento e resiliência, onde o cuidado com a subjetividade dos atores escolares seja prioridade política e pedagógica.

REFLEXÕES DE UMA PROFESSORA REFLEXÕES DE UMA PROFESSORA DE LÍNGUA MATERNA EM FORMAÇÃO INICIAL:

2026-05-26T21:36:06-03:00

A formação inicial de professores de língua materna representa um desafio significativo no cenário educacional contemporâneo, exigindo a articulação constante entre saberes teóricos e vivências práticas. Nesse contexto, as experiências de estágio supervisionado assumem um papel essencial na constituição da identidade docente e no desenvolvimento de competências fundamentais para a atuação em sala de aula. Diante dessa relevância, este artigo tem o objetivo de identificar e analisar as competências docentes essenciais ao ensino de língua materna, com base nos pressupostos da Linguística Aplicada e nas experiências vivenciadas no estágio supervisionado. Adotando uma abordagem qualitativa de cunho documental, a pesquisa fundamenta-se na análise de relatórios reflexivos de estágio, em diálogo com autores como Kleiman, Moita Lopes, Geraldi, Mizukami, Tardif, Pimenta e Libâneo. A investigação estruturou-se em torno de seis categorias analíticas: planejamento pedagógico, domínio linguístico-discursivo, mediação pedagógica, relação teoria-prática, competência reflexiva e diversidade e cidadania. O estudo evidencia que a mobilização dessas competências, orientada pela perspectiva do letramento como prática social, permite superar o ensino fragmentado e prescritivo, promovendo uma educação linguística voltada para a emancipação e a cidadania. Conclui-se que a formação inicial deve ser compreendida como um processo contínuo e reflexivo, no qual a Linguística Aplicada oferece subsídios teóricos e metodológicos indispensáveis para a ressignificação da prática docente e para o enfrentamento das lacunas formativas inerentes à transição entre a universidade e a escola.

FORMAÇÃO DE PRODUTORES RESPONSIVOS DE TEXTOS NA ESCOLA VIRTUAL:

2026-05-26T21:36:07-03:00

Abordamos a formação de produtores responsivos de texto no âmbito da escola virtual no contexto da pandemia de Covid-19 com os anos finais do ensino fundamental. Tal abordagem precede a experiência vivenciada nas oficinas de produção textual aplicadas por bolsistas do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (Pibid/UFT-Letras) com sequências didáticas enfocando o gênero textual notícia, trabalhada exclusivamente através de instrumentos virtuais de interação proporcionados via internet. O estudo ancora-se principalmente nas perspectivas teóricas sobre interação–verbal (BAKHTIN/VOLOSCHÍNOV, 2006), BAKHTIN (2000) sobre os gêneros do discurso, sequências didáticas (DOLZ, NOVERRAZ, SCHNEUWLY, 2004), e as condições de produção de texto (GERALDI, 2003). Percebemos que o ensino de escrita responsiva é preponderante na formação de sujeitos críticos na sociedade, mesmo diante de situações como a pandemia vivida que atingiu diretamente a escola, visto que a sociedade se pluraliza depressa e a escola precisa acompanhar tais transformações.

POR UMA LITERATURA INFANTOJUVENIL NO TOCANTINS:

2026-05-26T21:36:08-03:00

Este texto visa apresentar como a produção literária infantojuvenil no Tocantins vem crescendo e modificando os modos de produzir e ler literatura. Assim, o objetivo não é catalogar as várias obras que já são existentes e circulam no estado, mas fazer uma discussão geral sobre o processo de formação literária no Tocantins e seus efeitos de sentidos entre os leitores. Metodologicamente, a pesquisa apresenta uma abordagem qualitativa-analítica da qual tomamos como análise o livro Meu Pé de Pequi, de Leonardo Luiz Ludovico Póvoa, autor tocantinense e que por meio da Política Nacional Aldir Blanc/PAAR (2024) publicou a coletânea “Tocantins e suas belezas naturais”, com 5 livros infantis, que foram disponibilizadas para as escolas públicas do estado do Tocantins. Para análise, vamos mobilizar autores como: Regina Zilberman (2019), Antonio Candido (1989;2006), Teresa Colomer (2003,2007), Walace Rodrigues (2020) Marisa Lajolo (2017), Rildo Cosson (2018) dentre outros autores que versam sobre literatura e literatura produzida no Tocantins.

A LITERATURA TOCANTINENSE EM TRÊS ATOS CIENTÍFICOS

2026-05-26T21:36:08-03:00

Este trabalho propõe reflexões e caminhos didáticos para o ensino de literatura tocantinense a partir da análise dos poemas “Alforria”, “Tocantins”, e “Feira Livre de Araguaína” que constituem a obra Alforria Poética de Maria da Ajuda Laranjeiras (2025). O estudo é resultado do curso de extensão “Letramento Acadêmico e Científico em Literatura Tocantinense” ofertado pela Universidade Estadual do Tocantins. As reflexões seguem o embasamento teórico do ensino de literatura conforme Candido (2002) e Cosson (2009), e também do campo específico da literatura tocantinense conforme Silva e McCoy (2025). A análise dos poemas selecionados indica que o trabalho pedagógico com a literatura tocantinense permite o diálogo interdisciplinar, por meio da diversidade temática, contribui para o desenvolvimento do letramento literário e favorece a compreensão e o reconhecimento de elementos que constituem a identidade do Estado. Ademais, as temáticas observadas nos poemas podem ser atreladas aos Objetivos do Desenvolvimento Sustentável (IPEA, 2015). Esta característica possibilita que essa modalidade de literatura contribua para a Agenda 2030.

ANÁLISE DOCUMENTAL DA FORMAÇÃO INICIAL DOCENTE DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA

2026-05-26T21:36:08-03:00

Com a implementação da LDB 9394/96 e com a instituição das Diretrizes Curriculares Nacionais (DCNs) e as atualizações que seguem as mesmas, a formação inicial, como campo de estudo, se constitui em meio a avanços e desafios dentro de sua história. Nesse contexto, propusemo-nos a compreender como a Formação Inicial de Professores de Matemática acontece a partir dos aspectos documentais. Foi utilizada uma abordagem qualitativa com revisão de literatura bibliográfica de Freire (2000), Fichter Filho, Oliveira e Santos (2021), Gil (2002), Lima (2012), Magalhães Júnior, Maciel e Silva Neta(2018), Minayo (2009), Pimenta e Lima (2005/2006), Silva Neta, Monteiro e Santos (2020), Tardif (2012) entre outros e documental, analisando a LDB nº 9394/96, Parecer CNE/CP nº 009/2001, Parecer CNE/CES nº 1.302/2001, Resolução CNE/CP nº 1, de 18 de fevereiro de 2002, Resolução CNE/CP nº 2, de 01 de julho de 2015 e Resolução CNE/CP nº 4, de 29 de maio de 2024 e o Projeto Pedagógico do Curso de Licenciatura em Matemática (2022). Concluindo que as DCNs impactam significativamente na Formação Inicial de professores de Matemática, na formação integralizada, e outras implicações, a partir de como se estabelecem suas estruturas e indicações norteadoras, elencando desafios aos professores em formação e professores formadores na articulação e rearticulação dos currículos, compreendendo que a Instituição Formadora, como parte interessada, possibilita a vivência teórico-prática de seus professores em formação, inclusive nos processos de elaboração do PPC.

SABERES E FAZERES NA EDUCAÇÃO QUILOMBOLA:ETNOMATEMÁTICA

2026-05-26T21:36:09-03:00

Este artigo objetiva analisar como os saberes e fazeres tradicionais das comunidades quilombolas pode contribuir para o ensino e aprendizagem da matemática a partir da perspectiva da Etnomatemática. A pesquisa, de natureza bibliográfica e qualitativa, dialoga com autores como D’Ambrosio (2002), Silva (2002), Gomes (2011) e Knijnik (2000), buscando compreender de que forma as práticas culturais e produtivas quilombolas, como medições para plantio, contagem de sementes e cálculo de proporções na produção de alimentos e construções, podem ser integradas ao currículo escolar. O estudo evidencia que a valorização desses saberes não apenas promove aprendizagens matemáticas contextualizadas, mas também fortalece a identidade cultural. Conclui-se que a integração entre conteúdos matemáticos formais e saberes tradicionais quilombolas constitui uma prática pedagógica inclusiva, emancipadora e de resistência cultural.

APLICAÇÃO DA MODELAGEM MATEMÁTICA NA COMPREENSÃO DO IMPACTO DO TAMANHO DA TURMA SOBRE O APROVEITAMENTO PEDAGÓGICO NA DISCIPLINA DE MATEMÁTICA

2026-05-26T21:36:10-03:00

O presente artigo descreve como o aproveitamento pedagógico na disciplina de Matemática é influenciado pelo tamanho da turma através de modelos de regressão Linear Simples. O estudo teve uma abordagem quantitativa, exploratória. Os dados analisados foram colectados a partir dos mapas do aproveitamento pedagógico fornecidos pelo coordenador da disciplina de matemática na Escola Secundária de Manje. Do estudo perecebeu-se que o tamanho da turma tem influenciado negativamente no aproveitamento pedagógico na disciplina de matemática, através da estimação de uma recta de correlação. Também perecebeu-se, através do modelo testado e ajustado, que o aumento, em média, de uma unidade no tamanho da turma provoca uma queda de 0,846 % no aproveitamento pedagógico na disciplina de matemática. Portanto, a partir do modelo de regressão linear simples válido obtido, pode concluir - se que a variável número de alunos em uma sala de aulas tem impactado no rendimento académico da disciplina de matemática. Assim sendo, nota-se que estas duas variáveis apresentam uma correlação negativa, ou seja, o aumento de uma variável, nesse caso o numero de alunos, cria o declínio da outra, neste caso o aproveitamento pedagógico.

SEMENTES CRIOULAS DO CERRADO: UM CAMINHO PARA A SEGURANÇA ALIMENTAR E SUSTENTABILIDADE

2026-05-26T21:36:10-03:00

As sementes crioulas, variedades selecionadas e cultivadas por agricultores, povos indígenas e comunidades tradicionais do Cerrado, representam um patrimônio inestimável para a cultura, autonomia e resistência dessas populações. O presente estudo teve como objetivo analisar a relevância dessas sementes na preservação da biodiversidade, na segurança alimentar e na valorização dos saberes tradicionais no Cerrado tocantinense. Mais especificamente, buscou-se identificar a importância de sua conservação pelos povos tradicionais e mapear as sementes nativas e seus guardiões locais. A pesquisa, de natureza bibliográfica, utilizou revisão sistemática e análise de conteúdo de materiais publicados para aprofundar o entendimento teórico. Os resultados evidenciam a contribuição das sementes crioulas para a autonomia e soberania alimentar, fortalecendo práticas culturais e agrícolas tradicionais. O mapeamento revelou a atuação de diversos guardiões, como a Tribo Indígena Krahô, que conserva mais de 38 espécies, e a criação de bancos familiares de sementes e feiras de trocas. A preservação dessas variedades geneticamente aprimoradas pelos próprios sistemas agrícolas tradicionais destaca-se como estratégia de resistência à agricultura convencional, que ameaça sua integridade genética com transgênicos e monocultivo. Conclui-se que a conservação das sementes crioulas é fundamental para a agrobiodiversidade e segurança alimentar, exigindo políticas públicas e ações que valorizem os guardiões, promovendo a sustentabilidade e a preservação do patrimônio genético e cultural do Cerrado.

RE)OLHARES SOCIOLÓGICOS PARA A CONJUNTURA CONTEMPORÂNEA E AS NUANCES HISTÓRICAS DA DIVISÃO SEXUAL DO TRABALHO NO BRASIL

2026-05-26T21:36:11-03:00

O presente artigo tem como proposta central analisar sociologicamente a divisão sexual do trabalho no Brasil, buscando compreender as transformações e permanências que marcam a inserção e a participação das mulheres no mercado de trabalho. O estudo tem como objetivos identificar os avanços conquistados pelas mulheres em termos de acesso e presença nas diferentes esferas profissionais, examinar as desigualdades persistentes na ocupação de cargos de liderança e nas remunerações, e discutir os condicionantes sociais que sustentam tais assimetrias. A pesquisa, de caráter bibliográfico, possibilitou uma reflexão crítica acerca da dinâmica das relações de gênero no mundo do trabalho, evidenciando um movimento progressivo de ampliação da participação feminina no espaço público e no mercado formal. Contudo, os resultados apontam que, apesar do aumento do nível educacional das mulheres e de sua maior presença nas atividades produtivas, ainda prevalecem desigualdades significativas quanto às oportunidades de ascensão profissional e à equidade salarial. Assim, o estudo revela uma realidade em transição — na qual coexistem avanços e entraves estruturais — e indica a necessidade de políticas e práticas sociais voltadas à superação das desigualdades de gênero, em direção a uma sociedade mais justa e equânime.

TRABALHO E DIGNIDADE

2026-05-26T21:36:11-03:00

Esta pesquisa analisa o artesanato como instrumento de ressocialização para mulheres privadas de liberdade na Unidade Penal Feminina de Palmas-TO, focando sua contribuição para a dignidade, geração de renda e reinserção social durante e após o cumprimento da pena. A atividade artesanal, que inclui a confecção de tapetes e peças em amigurumi, é regularmente desenvolvida na unidade, com materiais fornecidos principalmente por familiares das custodiadas e por doações de instituições parceiras. A metodologia adotada foi qualitativa, de natureza descritiva e documental, com base na análise de dados oficiais obtidos junto à Secretaria da Cidadania e Justiça do Tocantins. O estudo tem como objetivo analisar a atuação do artesanato como instrumento de ressocialização de mulheres em privação de liberdade na Unidade Penal de Palmas-TO, destacando sua relevância na reconstrução da dignidade humana, no auxílio às famílias e na reinserção social e econômica das egressas. A relevância da pesquisa reside na contribuição para o aprimoramento das políticas públicas prisionais, evidenciando a necessidade de investimentos mais consistentes para garantir o acesso e a sustentabilidade dessas práticas, promovendo assim uma abordagem mais eficaz e inclusiva no sistema prisional feminino.

TIPOLOGIA DOS ESTUDOS SOBRE MINERAÇÃO NA AMAZÔNIA ORIENTAL

2026-05-26T21:36:11-03:00

Na Amazônia Oriental, o Estado do Pará, localizado no norte do Brasil, é conhecido por suas vastas reservas minerais. Contudo, a exploração desenfreada gera impactos, demandando uma análise detalhada sob a ótica do desenvolvimento sustentável. Assim, este estudo buscou analisar a tipologia dos estudos realizados envolvendo mineração na Amazônia Oriental, identificando os principais tipos de pesquisa desenvolvidos na área. Utilizando metodologia bibliométrica, foi examinada uma década de pesquisa na base Scopus. Os estudos foram classificados de acordo com os Objetivos de Desenvolvimento Sustentável da ONU, e as relações entre palavras-chave foram analisadas com o VOSviewer. Observou-se uma lacuna nas pesquisas, especialmente na esfera de governança e participação comunitária. Destaca-se a necessidade de uma abordagem integrada para compreender desafios e oportunidades, enfatizando políticas que considerem aspectos ambientais, sociais e de conservação. Este estudo ressalta a importância de mais pesquisas para promover o desenvolvimento sustentável na região.

PATRIMÔNIO DAS ÁGUAS:

2026-05-26T21:36:12-03:00

O IMPACTO PSICOLÓGICO EM CRIANÇAS COM ANEMIA FALCIFORME

2026-05-26T21:36:13-03:00

A Anemia Falciforme (AF) é uma hemoglobinopatia genética prevalente e desafiadora, caracterizada pela presença de hemoglobina S (HbS), resultando em morfologia eritrocitária alterada. A metodologia é de natureza exploratória com abordagem qualitativa, onde realizou-se uma revisão de literatura integrativa. Este estudo buscou descrever as condições de vida e saúde de crianças com AF em diversas populações, explorando conceitos, epidemiologia, fisiopatologia, diagnóstico e tratamento. Resultados revelaram que a AF frequentemente se manifesta na infância, impactando significativamente aspectos nutricionais e psicossociais. Crianças com AF exibem padrões de crescimento e desenvolvimento distintos, associados a menor peso e altura. Aspectos socioeconômicos e educacionais desfavoráveis contribuem para um prognóstico mais desfavorável e influenciam negativamente a qualidade de vida. A ausência de tratamento específico e a necessidade de diagnóstico precoce foram destacadas para otimizar a sobrevida das crianças afetadas. A análise do impacto psicológico nos cuidadores familiares indicou associação entre diagnóstico tardio e maiores escores de coping desengajado e depressão mínima. O tratamento visa melhorar a qualidade de vida, prevenindo crises e mitigando complicações associadas. O enfrentamento de desafios físicos e psicológicos, juntamente com a necessidade de intervenções multidisciplinares, evidenciam a complexidade dessa condição. Em conclusão, a AF transcende as dimensões somáticas, deixando uma marca indelével na saúde mental dos afetados. Soluções eficazes exigem compreensão completa do contexto, incluindo fatores socioeconômicos e educacionais.

NEUROPLASTICIDADE E A DINAMICIDADE CEREBRAL:

2026-05-26T21:36:13-03:00

A neuroplasticidade constitui um dos conceitos mais relevantes da neurociência contemporânea ao evidenciar a capacidade do cérebro de modificar-se estrutural e funcionalmente ao longo da vida. Este estudo tem como objetivo analisar a neuroplasticidade como mecanismo de resiliência cerebral, com ênfase em suas implicações na saúde mental, no envelhecimento e na recuperação pós-lesão. Trata-se de uma revisão narrativa de literatura, de caráter qualitativo e exploratório, baseada em produções científicas publicadas entre 1992 e 2015, selecionadas nas bases PubMed, Scopus e ScienceDirect. Os resultados indicam que o cérebro é moldado por diferentes mecanismos, como a plasticidade dependente da experiência, que destaca o papel do ambiente; a plasticidade dependente do uso, associada à repetição e à prática; e a plasticidade compensatória, que permite o recrutamento de áreas alternativas diante de perdas funcionais. Outrossim, evidenciou-se a presença de neurogênese na vida adulta e a possibilidade de reorganização neural em contextos de adoecimento mental. Conclui-se que a neuroplasticidade redefine a compreensão do cérebro humano como um sistema dinâmico e adaptável, ampliando as possibilidades de intervenção em saúde mental, promovendo o envelhecimento saudável e favorecendo processos de reabilitação.

PERFIL DE MORTALIDADE E OS DETERMINANTES SOCIOAMBIENTAIS DA SAÚDE NO DISTRITO DE BURITIRANA, PALMAS/TO, BRASIL

2026-05-26T21:36:14-03:00

Este estudo analisa o perfil de mortalidade dos casos notificados na Unidade de Saúde da Família Mariazinha Rodrigues, no Distrito de Buritirana, município de Palmas, no período de 2019 a 2023, articulando suas causas aos determinantes sociais e ambientais da saúde. Trata-se de um estudo descritivo, com abordagem quantitativa e análise documental de dados secundários. Foram registrados 27 óbitos, com predominância de indivíduos do sexo masculino (74%) e idosos (74%). As principais causas de morte incluem doenças cardiovasculares, neoplasias, doenças metabólicas e causas externas, evidenciando um cenário de transição epidemiológica. Os resultados indicam forte associação entre o perfil de mortalidade e fatores como envelhecimento populacional, vulnerabilidades socioambientais, acesso limitado a serviços de saúde e exposição a riscos ambientais associados ao agronegócio. Conclui-se que a mortalidade no território reflete desigualdades estruturais, reforçando a necessidade de políticas públicas territorializadas e integradas à realidade do território.

ASSOCIAÇÃO ENTRE ÍNDICE DE MASSA CORPORAL E NÍVEIS DE ATIVIDADE FÍSICA EM ESTUDANTES UNIVERSITÁRIOS

2026-05-26T21:36:14-03:00

A obesidade é uma doença crônica de origem multifatorial, resultante da interação entre fatores genéticos, comportamentais e ambientais, e está associada a diversas complicações de saúde, como diabetes tipo 2, hipertensão e doenças cardiovasculares. Entre estudantes universitários, especialmente em cursos intensivos como Fisioterapia, a vulnerabilidade ao ganho de peso é maior devido a hábitos alimentares inadequados, sedentarismo e altos níveis de estresse acadêmico. O Índice de Massa Corporal (IMC) é um instrumento amplamente utilizado para avaliar o estado nutricional, permitindo identificar indivíduos em risco de sobrepeso e suas consequências. Esta revisão integrativa teve como objetivo investigar a relação entre IMC e nível de atividade física em acadêmicos universitários, além de identificar fatores de risco e estratégias preventivas. A busca foi realizada nas bases PubMed, SciELO, LILACS, Web of Science e Google Scholar, considerando estudos publicados entre 2013 e 2025. Foram incluídos 20 artigos que apresentaram dados quantitativos sobre IMC e prática de exercícios em estudantes da área da saúde. Os achados evidenciam uma associação inversa entre nível de atividade física e IMC, mostrando que a prática regular de exercícios atua como fator protetor contra o excesso de peso. Apesar do conhecimento sobre saúde, muitos estudantes não adotam comportamentos saudáveis de forma consistente, influenciados por rotinas acadêmicas intensas, sedentarismo e estresse. O monitoramento contínuo do IMC e da atividade física se mostra fundamental para a prevenção precoce de doenças crônicas relacionadas ao excesso de peso. Além disso, ações educativas, programas institucionais de promoção da saúde e incentivo à prática de exercícios e à alimentação equilibrada apresentam eficácia comprovada na redução do IMC e na melhoria da qualidade de vida da população universitária.

A FRAGILIDADE DAS MEDIDAS PROTETIVAS EM RELAÇÃO A VIOLÊNCIA DOMÉSTICA NO BRASIL

2026-05-26T21:36:15-03:00

A violência doméstica trata-se de uma realidade na maioria dos lares brasileiros, ensejando muitas vezes em danos físicos, psicológicos e morais em especial para com a mulher. Neste sentido, o presente trabalho tem como principal objetivo discutir acerca das medidas protetivas em favor da mulher no caso de violência doméstica, as quais apesar de terem sido instituídas com o intuito de sanar a constante violência causada a cônjuge ou companheira, denota-se que tal instituto jurídico ainda se encontra fragilizado tendo em vista a existência de fatores que prejudicam a sua efetividade. Assim, será utilizado como forma de metodologia a abordagem qualitativa, de natureza aplicada e caráter exploratório, tendo em vista o uso da pesquisa bibliográfica e análise da legislação pertinente, com o intuito de se identificar as principais inovações da Lei nº 11.340/2006, seus conceitos e fundamentos, quais as medidas protetivas existentes e os fatores que levam a sua fragilidade.

RELATO DE EXPERIÊNCIA NA EDUCAÇÃO ESPECIAL EM LÍNGUA INGLESA

2026-05-26T21:35:52-03:00

Este trabalho tem como objetivo relatar a experiência vivenciada por um professor de língua inglesa em seu primeiro ano de atuação na rede pública, com foco na educação especial e na construção de práticas pedagógicas inclusivas. A justificativa do estudo fundamenta-se na necessidade de refletir sobre a inclusão de estudantes público-alvo da educação especial nas aulas de língua inglesa, considerando os desafios enfrentados por professores iniciantes em contextos escolares marcados pela diversidade. A problemática central envolve as dificuldades relacionadas à formação docente, à adaptação curricular e à ausência de recursos pedagógicos adequados para atender às especificidades dos alunos. Metodologicamente, trata-se de um relato de experiência de abordagem qualitativa, baseado na observação do cotidiano escolar, no planejamento e aplicação de estratégias inclusivas, bem como na reflexão crítica sobre a prática pedagógica desenvolvida ao longo do ano letivo. Os principais resultados evidenciam avanços significativos no engajamento dos alunos, na adaptação das atividades de língua inglesa e na ampliação da sensibilidade do professor frente às necessidades educacionais específicas, ainda que persistam limitações estruturais e formativas. Conclui-se que a experiência contribuiu para o fortalecimento de uma prática docente mais reflexiva e inclusiva, ressaltando a importância da formação continuada e do compromisso institucional com a educação especial

A TELEVISÃO COMO TECNOLOGIA MEDIADORA NO ENSINO DE ESPORTES DE TACO, BOLA E CAMPO

2026-05-26T21:35:57-03:00

O presente relato de experiência descreve a utilização da televisão como recurso tecnológico mediador no ensino de esportes de taco, bola e campo (beisebol, softbol e críquete) em uma escola municipal de Palmas–TO. A experiência surgiu diante da limitação estrutural da quadra poliesportiva, que dificultava o desenvolvimento prático dos conteúdos previstos no planejamento bimestral das aulas de Educação Física. Nesse contexto, buscou-se investigar de que forma o uso de vídeos educativos poderia contribuir para a mediação pedagógica e para a compreensão dos conteúdos pelos alunos do 4º ano do ensino fundamental. Os resultados evidenciaram significativa receptividade dos estudantes, favorecendo a compreensão das regras, posicionamentos e dinâmicas das modalidades, além da assimilação de valores como respeito às regras e convivência ética. Conclui-se que a tecnologia, quando articulada pedagogicamente, potencializa o processo de ensino-aprendizagem, mesmo em contextos de escassez estrutural.

PROPRIEDADE INTELECTUAL NO ENSINO SUPERIOR EM CIÊNCIAS CONTÁBEIS

2026-05-27T10:42:45-03:00

Este artigo apresenta a implementação da disciplina Fundamentos e Aplicações de Propriedade Intelectual no curso de Ciências Contábeis da Universidade Estadual do Tocantins (Unitins), câmpus Dianópolis. O estudo tem como objetivo analisar as percepções dos estudantes quanto à relevância do ensino da propriedade intelectual para a formação contábil, especialmente no que se refere à compreensão e à gestão de ativos intangíveis. Metodologicamente, a pesquisa caracteriza-se como descritiva, com abordagem qualitativa e quantitativa, baseada em revisão teórica e aplicação de questionário a estudantes que cursaram a disciplina no ano de 2024. Os resultados indicam que a maioria dos discentes não possuía conhecimento prévio sobre o tema, mas passou a reconhecer sua aplicabilidade prática e importância estratégica após a conclusão da disciplina. As análises evidenciam que o ensino da propriedade intelectual contribui para uma formação contábil mais alinhada às exigências da economia do conhecimento sobre ativos intangíveis, ampliando a atuação do contador.