A NATUREZA DO BRINCAR: EXPERIÊNCIAS DO BRINCAR A PARTIR DE ELEMENTOS NATURAIS

Resumo

O presente artigo apresenta os resultados de uma pesquisa de intervenção que teve como objetivo principal explorar a conexão entre elementos da natureza e as vivências das crianças na educação infantil. O estudo buscou ampliar o universo de experiências, conhecimentos e habilidades das crianças por meio do contato com elementos naturais, visando diversificar e consolidar novas aprendizagens. Os objetivos específicos incluíram vivenciar a utilização de elementos naturais para a construção de saberes, conhecer os elementos naturais na escola e promover experiências em múltiplas linguagens. O projeto surgiu a partir da observação das interações das crianças com elementos naturais durante o intervalo escolar, o que inspirou a criação de propostas pedagógicas intencionais envolvendo esses materiais. A intervenção foi realizada com crianças de cinco anos matriculadas na pré-escola, e as atividades foram planejadas de forma a estimular o protagonismo infantil e promover experiências significativas de aprendizagem. A pesquisa destacou a importância do brincar e da conexão com a natureza no desenvolvimento infantil, ressaltando a necessidade de repensar práticas pedagógicas e valorizar os espaços educativos como ambientes de aprendizagem integrados com o meio ambiente. A partir dessas reflexões, espera-se que a pesquisa possa contribuir para a promoção de uma educação infantil mais enriquecedora, sustentável e alinhada às diretrizes curriculares nacionais.