AS AÇÕES DE INTERVENÇÃO PEDAGÓGICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL: UMA ANÁLISE BIBLIOGRÁFICA SOBRE AS DISSERTAÇÕES DEFENDIDAS PELO GRUPO DE PESQUISA GEPEID
Resumo
Esta pesquisa teve como principal objetivo analisar as ações de intervenção pedagógicas voltadas para a Educação Infantil presentes nas dissertações de mestrados dos membros do grupo GEPEID. A pesquisa foi realizada no banco de teses e dissertação da biblioteca digital da Universidade Federal do Maranhão-UFMA e está ancorada nos documentos legais que regem esta etapa de educação no país, a exemplo das Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil - DCNEI, a Lei de Diretrizes e Bases da Educação - LDB, a Base Nacional Comum Curricular - BNCC , e também com base em autores como Oliveira(2010), Tenreiro e Kosciuretsko (2017), Imbernón (2011), Campos (2002), Andrade (2010), Kuhlmann Jr. (2010), dentre outros. A pesquisa caracteriza-se como exploratória com uma abordagem qualitativa. Em relação aos procedimentos, realizou-se uma pesquisa do tipo Estado da Arte. As análises dos dados demonstram que as ações de intervenção pedagógicas, presentes nas dissertações, trouxeram resultados positivos, pois permitiram que as crianças desenvolvessem diferentes habilidades, como: motoras, percepção auditiva e visual, memória musical, criatividade etc. As vivências lúdicas eram sempre repletas de muito aprendizado e afeto. A formação continuada constituiu-se importante no processo de intervenção, porque gerou nas educadoras reflexões que lhes permitiram ressignificar suas práticas e buscarem novos conhecimentos.
Referências
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Publicado
2024-06-08
Seção
Artigos
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