JOVENS ESTUDANTES DO ENSINO MÉDIO E NORMAS ESCOLARES: entre restrições, transgressões e desafios
Resumo
O presente artigo apresenta os resultados de uma pesquisa mais ampla acerca de como os estudantes de Ensino Médio de duas escolas públicas localizadas no bairro da Terra- Firme, em Belém do Pará, constroem, manifestam e significam atitudes e estratégias de enfrentamento de regras e normalizações escolares? O seu objetivo principal é apresentar a comprensão dos significados dos atos de resistência de jovens estudantes do Ensino Médio diante das normalizações escolares. O estudo vincula-se a uma abordagem metodológica qualitativa com o enfoque na fenomenologia social de Alfred Schütz. Para a reunião de dados foi utilizado Grupos de Discussão e como técnica de análise, o Método Documentário. O resultado apontou para o delineamento do modelo de orientação coletiva, denominado dicotomia; enigma; transgressão e proposição.
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