CAPÍTULOS DA EDUCAÇÃO INDÍGENA NA TERRA BACURIZINHO (GRAJAÚ – MA): UMA ABORDAGEM A PARTIR DA CONCEPÇÃO DOS PRIMEIROS EDUCADORES
Resumo
O presente capítulo está estruturado em três tópicos. O primeiro, traz
uma abordagem sobre os aspectos da educação dos povos indígenas no
Brasil; o segundo, está voltado para a história da educação dos índios
Tenetehara da terra Indígena Bacurizinho na cidade de Grajaú – MA e o
terceiro, apresenta as entrevistas sobre o percurso da educação indígena na
terra Indígena Bacurizinho a partir das falas dos monitores bilíngues do
passado, que atuavam como educadores nas escolas das aldeias desta área
indígena bem como com os atuais professores bem como de indígenas que
trabalham com a educação indígena nestas aldeias.
Referências
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para além da construção do passado. Disponível em:
https://cpdoc.fgv.br/producao_intelectual/arq/869.pdf
BRASIL. Constituição da República Federativa do Brasil. Publicado
no D.O.U de 05 de outubro de 1988.
CHARTIER, Anne Marie. A escola obrigatória e o ofício de ensinar.
Palestra proferida no Programa de Pós-graduação em Sociologia. 2002.
COLAÇO, Thais Luzia. “Incapacidade” indígena: tutela religiosa e
violação do direito guarani nas missões jesuíticas. Curitiba: Juruá, 2000.
Disponível em:
http://pronacampo.mec.gov.br/imagens/pdf/bib_cad3_ed_indi_div_esc.pdf
CONSELHO NACIONAL DE SECRETÁRIOS ESTADUAIS DE
EDUCAÇÃO. Propostas para o Fortalecimento das Políticas Nacionais de
Educação Escolar Indígena. Brasília: Consed, 2006. Disponível em:
http://pronacampo.mec.gov.br/imagens/pdf/bib_cad3_ed_indi_div_esc.pdf
investigação virtual realizada em: 27 / 10 / 2019.
Estatísticas sobre educação escolar indígena no Brasil – Brasília:
Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais, 2007.
FRANCHETTO, Bruna. Línguas indígenas e comprometimento
linguístico no Brasil – situação, necessidades e soluções. Caderno de
Educação Escolar Indígena – 3º Grau Indígena, Barra do Bugres, UNEMAT, v.
3, 2004. 2005.
http://pronacampo.mec.gov.br/images/pdf/bib_cad3_ed_indi_div_esc.pdf
FREIRE, José Ribamar Bessa. Trajetória de muitas perdas e poucos
ganhos. In: Educação Escolar Indígena em Terra Brasilis – tempo de novo
descobrimento. Rio de Janeiro: Ibase, 2004. P. 11-31.
GRUPIONI, Luis Donizete Benzi. Olhar longe, porque o futuro é
longe Cultura, escola e professores indígenas no Brasil. Tese de doutorado
apresentada ao Programa de Pós-Graduação em Antropologia Social do
Departamento de Antropologia da Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências
Humanas da Universidade de São Paulo. São Paulo, 2008.
HIPÓLITTO, Dinéia. A formação do professor em descompasso
com a realidade. São Paulo: Ática, 2008.
KLEBER, Henrique Ricardo. Gesteira Susana Grillo Adelaide
Chamusca. Educação Escolar Indígena: diversidade sociocultural indígena
ressignificando a escola. Secretaria de Educação continuada, Alfabetização e
Diversidade (Semed/MEC) Esplanada dos Ministérios, Bloco L. sala 70 Brasília,
abril de 2007.
NASCIMENTO, R.G. Educação escolar dos índios: consensos e
dissensos no projeto de formação docente Tapeba, Pitaguary e Jenipapo-
Kanindé. 2006. Dissertação (Mestrado em Educação) – Departamento de
Educação, Universidade Federal do Rio Grande do Norte, Natal.
OLIVEIRA, Humberto de. Coletânea de leis, atos e memoriais
referentes ao indígena brasileiro. Rio de Janeiro: Imprensa Nacional, 1947.
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entre política indigenista e educacional. Educ. Soc. 2012, vol.33, n.120.
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SAVIANI, Dermeval. História das ideias políticas e pedagógicas no
Brasil. Campinas, SP: Autores Associados, 2007.
Publicado
2023-09-22
Seção
Artigos
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