A INSERÇÃO DOS INDÍGENAS DA ETNIA GUAJAJARA NA UFMA – GRAJAÚ – MA ENTRE OS ANOS DE 2010 E 2019

Resumo

O capítulo que ora se inicia tem como proposta apresentar o resultado
do estudo sobre a inserção dos indígenas da etnia Guajajara na Universidade
Federal do Maranhão, campus Grajaú – MA entre os anos de 2010 e 2019. Sua
narrativa está estruturada em três tópicos, sendo o primeiro voltado a uma
breve abordagem da história da educação indígena no Brasil e as políticas de
ação afirmativa para educação indígena no Brasil. O segundo tópico traz,
pontuada a política de cotas para alunos indígenas nas universidades
brasileiras. Já no terceiro e último tópico são apresentadas entrevistas com
duas professoras e três alunos indígenas, todos pertencentes a UFMA – Grajaú
– MA. Como resultado deste estudo científico consideramos que, o sistema de
cotas para ingresso de alunos indígenas nas universidades é uma questão de
justiça social, pois, educação superior significa mais oportunidades de
formação social, política e cultural aos acadêmicos indígenas, e, em especial
existe a questão de proposta de melhorias da qualidade do ensino escolar
dentro das escolas indígenas localizadas dentro das aldeias brasileiras, como é
o caso das aldeias localizadas na Terra indígena Bacurizinho, dentro do
município de Grajaú do Maranhão.