O ENSINO DE HISTÓRIA NOS ANOS FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL NO MUNICÍPIO DE GRAJAÚ – MA: UM ESTUDO DE CASO NA ESCOLA

Resumo

Procuramos demonstrar que o ensino de História é um processo de construção
do conhecimento, o qual articula aos alunos e professores para entender suas
identidades pessoais e sociais, aperfeiçoando-os a compreender a situação em
que estão inseridos. A pesquisa consistiu em um estudo bibliográfico e de
campo, para buscar a realidade do ensino de História em uma escola da rede
pública de ensino do município de Grajaú – Maranhão. Foram levantados três
questionamentos: o cotidiano de um professor de História e sua preparação
para as aulas, a importância da rotina escolar para o professor de História e a
importância do ensino de História na visão dos professores. O estudo foi
realizado com professores da área de História selecionados com base na
problemática levantada, buscando respostas para uma moderna atuação
profissional destes professores. Analisar como se dá o ensino de História nos
anos finais do ensino fundamental em uma escola do município de Grajaú –
Maranhão. Desenvolver as metodologias utilizadas pelos professores no
processo de ensino de História. Relata a importância em compreender como os
professores buscam a excelência de seus alunos e como contribuem
diretamente para a construção e resgate da história local.