Multidebates

EXPEDIENTE

Kyldes Batista Vicente — 2025-12-17

EDITORIAL

Andreia Luiza Dias — 2025-12-17

RECREAÇÃO HOSPITALAR COMO ESTRATÉGIA PARA HUMANIZAÇÃO DA ASSISTÊNCIA EM SAÚDE

Vitor Pachelle Lima Abreu — 2025-12-17

Os ambientes hospitalares são locais compostos por diversos processos que acometem a existência de diversos pacientes, profissionais e familiares, pois tais fatores como vida, morte, esperança, fé, dor, sofrimento, angústia, traumas entre outros incidem tanto adultos quanto crianças. Na infância torna-se mais complicado o processo de adoecimento e de internação, uma vez que elas são retiradas de seus ambientes/rotinas/cotidiano que estão acostumadas, sendo uma tarefa de todos os profissionais de saúde amenizar tal sofrimento. Observa-se que a recreação hospitalar soa como uma importante ferramenta para a desmistificação do medo buscando tornar os ambientes hospitalares humanizados. A partir disso, temos como objetivo deste estudo compreender a percepção de enfermeiros em relação aos espaços de recreação e lazer hospitalar para humanização da assistência e para a recuperação das crianças hospitalizadas. A abordagem metodológica utilizada foi uma pesquisa do tipo revisão integrativa a partir das buscas nas bases de dados eletrônicas Literatura Latino-Americana e do Caribe em Ciências da Saúde – LILACS, Biblioteca Virtuais – BVS, PUBMED e Scientific Eletronic Library Online – SCIELO nos meses de junho e julho de 2020. Foram encontrados 835 artigos, após serem aplicados os critérios de inclusão e exclusão constitui-se a amostra final em 09 artigos. De tal modo, evidencia-se que a brinquedoteca contribui para o desenvolvimento do processo de ludicidade e compõe um espaço que tem como objetivo a harmonização entre a saúde física e a mental com vistas a auxiliar o processo de cura da criança e no seu desenvolvimento.

A PERCEPÇÃO DA QUALIDADE DE VIDA RELACIONADA À SAÚDE DOS TRANSPLANTADOS FRENTE À HABILITAÇÃO DOS CUIDADOS DA EQUIPE MULTIPROFISSIONAL

Diogo Amaral Barbosa — 2025-12-17

Este estudo teve como objetivo verificar a percepção da qualidade de vida dos pacientes receptores de rim com Doença Renal Crônica submetido ao transplante renal Inter vivo em um Hospital de Referência da Região do Araguaia, no Sudeste do Estado do Pará no tratamento de doenças renais e terapias renais substitutivas para habilitar a equipe multiprofissional que atua em transplante renal no período de 2012 a 2018. Foram estudados 47 pacientes (35 homens e 12 mulheres), com idade entre 23 a 65 anos, sendo 18 solteiros e 29 casados ou em união estável. Para coleta de dados, foi utilizado o instrumento genérico Medical Outcomes Study 36-item Short-Form Health Survey (SF-36), autoaplicado, traduzido e validado para a Língua Portuguesa. Os escores médios das dimensões dos domínios analisados da qualidade de vida em geral foram: capacidade funcional 88, limitação por aspectos físicos 70, dor 82, estado geral de saúde 64, vitalidade 83, aspectos sociais 87, limitação por aspectos emocionais 72 e saúde mental 83. A percepção da qualidade de vida dos pacientes transplantados no sudeste do Pará apresentou-se escores acima de 64 nos domínios do questionário (SF-36) caracterizando uma boa percepção da qualidade de vida destes pacientes em relação à sua saúde, sendo possível elaborar uma cartilha para equipe multiprofissional que trabalha com este público para poderem atuar na melhora da percepção da qualidade de vida relacionada à saúde dos pacientes submetidos ao transplante renal.

MANEJO NUTRICIONAL DAS DOENÇAS INFLAMATÓRIAS INTESTINAIS:

Raizza Santiago Barbosa — 2025-12-17

Diante do crescente número de estudos que associam a alimentação ao desenvolvimento e manejo das Doenças Inflamatórias Intestinais (DII), esta revisão sistemática analisou o impacto de diferentes padrões alimentares — como a dieta mediterrânea, dieta anti-inflamatória, dieta com baixo teor de FODMAPs e a Dieta com Carboidratos Específicos — sobre a atividade inflamatória, sintomas clínicos e qualidade de vida de pacientes com DII. A revisão seguiu os critérios PRISMA, resultando na seleção de 10 artigos publicados entre 2020 e 2025, nas bases PubMed, SciELO e Cochrane Library, em português e inglês. Os achados evidenciam que intervenções dietéticas individualizadas, baseadas em evidências, contribuem para melhora clínica, redução de marcadores inflamatórios e favorecimento da remissão. Destaca-se, assim, a importância da atuação nutricional na abordagem multiprofissional. No entanto, ainda são necessários estudos adicionais que definam com maior precisão quais padrões alimentares são mais eficazes no manejo das DII.

A IMPORTÂNCIA DOS PROBIÓTICOS, PREBIÓTICOS E SIMBIÓTICOS NO TRATAMENTO DO CÂNCER COLORRETAL EM ADULTOS E IDOSOS

Lídia Edeluzia Gonçalves Alves — 2025-12-17

Resumo: Estudos recentes indicam que a composição da microbiota intestinal pode influenciar tanto o desenvolvimento quanto a prevenção do câncer, tornando-se um fator crítico na progressão da doença. No entanto, ainda há lacunas quanto à eficácia específica desses compostos na redução do risco e no suporte terapêutico para pacientes com câncer colorretal. Dessa forma, o presente estudo investigou como a suplementação de probióticos, prebióticos e simbióticos pode contribuir para o tratamento do câncer colorretal em adultos e idosos, avaliando seus potenciais benefícios e mecanismos de ação. Para isso, o desenvolvimento da pesquisa seguiu etapas bem definidas. Buscou-se artigos originais publicados entre 2015 e 2025, nos bancos de dados online PubMed Central, LILACS e SciELO. Portanto, a modulação positiva da microbiota promoveu o aumento de bactérias benéficas, a inibição de microrganismos patogênicos e a elevação de AGCCs, essenciais para a integridade da mucosa intestinal e o controle de processos inflamatórios.

O USO DO GENOGRAMA NA COMPREENSÃO DAS DINÂMICAS FAMILIARES EM THIS IS US

Gabriel Mascarenhas Pereira — 2025-12-17

Este artigo analisa a aplicação do genograma à família Pearson, da série "This Is Us", utilizando a teoria sistêmica de Bowen como referencial. O objetivo foi mapear a estrutura familiar, identificar vínculos e padrões relacionais, bem como analisar processos de transmissão intergeracional presentes na narrativa. A pesquisa, de natureza qualitativa e descritiva, baseou-se na observação sistemática dos episódios da série e na construção de genogramas com o auxílio do software GenoPro®. Os resultados evidenciam dinâmicas familiares complexas, como triangulações, repetições de padrões emocionais, segredos e eventos marcantes que impactam gerações. Conclui-se que o genograma é uma ferramenta eficaz para compreender relações familiares em contextos ficcionais, possibilitando reflexões sobre identificação e repetição de padrões na vida real.

VIABILIDADE TÉCNICA DA PRODUÇÃO DE CAA ULTILIZANDO MATERIAIS DISPONÍVEIS NA REGIÃO DE PALMAS.

Rozalia Maria Barreto da Silva — 2025-12-17

Resumo: Este estudo avaliou a viabilidade técnica da produção de concreto autoadensável (CAA) utilizando materiais disponíveis na região de Palmas, Tocantins. Trata-se de uma pesquisa aplicada, onde foram analisados três traços de concreto: um convencional, um com substituição parcial do seixo britado por pó de brita e outro com a incorporação de cinzas da palha de arroz. A metodologia incluiu a preparação dos materiais, a dosagem dos traços, a moldagem dos corpos de prova e a realização de ensaios de compressão aos 7 e 28 dias. Os resultados demonstraram que o traço com pó de brita apresentou a maior resistência à compressão, superando os traços convencional e com cinzas da palha de arroz. Conclui-se que o uso de pó de brita é uma alternativa técnica e economicamente viável para a produção de CAA na região, enquanto o uso de cinzas de palha de arroz necessita de ajustes para melhorar o desempenho do concreto.

Palavras-chave: Concreto Autoadensável; Materiais Locais; Viabilidade; Sustentabilidade; Palmas.

PLANEJAMENTO TERRITORIAL DO MUNICIPIO DE PALMAS E O ALCANCE DO DESENVOLVIMENTO NO DISTRITO DE TAQUARUÇU, PALMAS – TO.

Patrícia Silva Pires — 2025-12-17

Partindo do debate das questões regionais na esfera municipal, propôs discutir o caso do Planejamento Regional da capital do Tocantins, que no ano de 2007 formulou a Lei Complementar Nº 155, como novo Plano Diretor Participativo do Município de Palmas (PDPP). A proposta do plano apresenta como foco as diretrizes para o desenvolvimento socioeconômico sustentável do município, o qual abrange os distritos de Taquaruçu e Buritirana, escolheu-se por estudo o distrito de Taquaruçu e os efeitos da Lei nº 155/2007 na localidade. O Estatuto das Cidades o define como “instrumento básico da política de desenvolvimento e expansão urbana.

CARACTERIZAÇÃO DE AGREGADOS MIÚDOS DA REGIÃO DE PALMAS

Rozalia Maria Barreto da Silva — 2025-12-17

Resumo: Este estudo tem como objetivo caracterizar os agregados miúdos utilizados na construção civil na cidade de Palmas, Tocantins, com foco na análise de amostras coletadas de dois fornecedores distintos. De acordo com as normas técnicas vigentes, foram realizados ensaios laboratoriais para determinar a granulometria e a massa específica dos agregados. Os resultados obtidos foram comparados com os padrões estabelecidos pela Associação Brasileira de Normas Técnicas (ABNT) para avaliar a qualidade dos materiais. A análise detalhada das amostras permitirá uma avaliação precisa da adequação dos agregados para uso em concreto estrutural, contribuindo para a melhoria da qualidade e sustentabilidade das construções na região.

GAMIFICAÇÃO NO ENSINO DA MATEMÁTICA NA EDUCAÇÃO BÁSICA

Danilo Furtado Veras — 2025-12-17

Este artigo tem como objetivo realizar uma pesquisa sistemática da literatura de dissertações relacionadas ao ensino de Matemática e o uso da gamificação na Educação Básica. Dissertações estas produzidas nos anos de 2016 a 2023. Para este estudo foi utilizado o banco de dados de dissertações do Programa de Mestrado Profissional em Matemática em Rede Nacional – PROFMAT. No primeiro momento, realizou-se uma pesquisa nessa base de dados em que se procuraram dissertações que tinham de forma explicita, em seus títulos, temas relacionados à gamificação e ensino de Matemática na Educação Básica, então os trabalhos foram baixados e organizados em pastas. Em seguida, foi analisado se estes estavam de acordo com os critérios pré-estabelecidos para a seleção e, dessa forma, verificou-se quais seriam selecionados e quais excluídos. Com isso, 13 (treze) publicações foram selecionadas para esta pesquisa. Percebeu-se que o Ensino Médio foi o nível de ensino em que mais se observou a aplicação da gamificação pelos professores de Matemática. Foi constatado, também, que a maioria dos trabalhos utilizou a gamificação associado a alguma tecnologia digital.

O PAPEL DAS LINGUAGENS ARTÍSTICAS NA FORMAÇÃO INTEGRAL DA CRIANÇA

Rosemeri Birck — 2025-12-17

A presente pesquisa aborda as contribuições das linguagens artísticas para formação integral da criança: dança, música, teatro e artes visuais. Tem-se por objetivo geral compreender o papel da arte no currículo escolar e as significativas aprendizagens das linguagens artísticas para a criança. Objetivando especificamente. a) compreender o contexto histórico do ensino de artes no Brasil e a legislação em arte; b) refletir a respeito das aprendizagens que o ensino de arte pode proporcionar no desenvolvimento da criança e, c) analisar a proposta curricular de Arte constante na BNCC para o ensino de Arte. Esta pesquisa resulta da técnica de revisão bibliográfica, que adota uma abordagem de cunho explicativo. Para alcançar os objetivos propostos tem-se como questionamento: O que a criança aprende quando se ensina artes na escola? Para tal, justifica-se que no espaço escolar as linguagens artísticas são retratadas, em grande medida, de forma romantizada, tendo um sentido utilitário. O estudo revelou que a prática adotada por muitos professores está ancorada em métodos ultrapassados de repetição e reprodução, o que dificulta as aprendizagens significativas. Para tanto, os resultados desta pesquisa evidenciam que o componente curricular de Artes é essencial no processo de formação da criança, pois as linguagens artísticas trazem conhecimentos significativos que contribuem para a criticidade das crianças, no que se refere às ações reflexivas e apreciadoras da arte. A formação artística pode proporcionar uma melhor compreensão sobre valores culturais e sobre o mundo.

COM O QUE BRINCAM AS CRIANÇAS NA ESCOLA DA INFÂNCIA?

Elenice Costa Muniz Neta — 2025-12-17

O brincar constitui-se um direito e um princípio pedagógico fundamental na educação de crianças. Este artigo objetiva analisar os brinquedos presentes na escola da infância e as possíveis implicações para o desenvolvimento infantil a partir das percepções dos estagiários do curso de Pedagogia da Universidade Federal do Maranhão (UFMA). De natureza qualitativa, a pesquisa envolveu 16 estagiários que ingressaram no curso no período letivo de 2021.1 e realizaram estágio em instituições de Educação Infantil durante os anos de 2021 a 2025. Utilizou como instrumento de geração de dados um questionário com perguntas abertas, disponibilizado em formato digital. Fundamentou-se nos estudos de Vigotsky (1989), Emmi Pikler (2017), Brougère (1997; 2010), Benjamin (2009), Kishimoto (2007; 2010), bem como nos documentos que regulam a política nacional para a primeira infância (Brasil, 2009; 2017). Os dados desta pesquisa revelam um paradoxo: embora os brinquedos estruturados ainda predominem nos contextos escolares, há um reconhecimento crescente, por parte estagiários sobre o valor formativo dos brinquedos não estruturados. As respostas indicam que, quando presentes, esses materiais ampliam o repertório das crianças, favorecem sua autonomia e estimulam formas singulares de expressão. Os resultados apontaram que o brincar livre com materiais não estruturados se configura como uma experiência de aprendizagem rica e significativa, que ultrapassa o âmbito do entretenimento e se consolida como uma ferramenta fundamental para o desenvolvimento infantil.

EDUCAÇÃO AMBIENTAL(EA) A PARTIR DE AÇÕES PROMOVIDAS PELA SECRETARIA DE EDUCAÇÃO (SMEC) NO MUNICÍPIO DE SANTA HELENA (SH) -PR ENTRE OS ANOS DE 2017 A 2023

Erivaldo Bonifácio Galan — 2025-12-17

A Educação Ambiental (EA) é temática presente nos discursos pedagógicos e políticos desde meados dos anos 60 do século passado, contudo, ao analisarmos os trabalhos desenvolvidos percebemos que muitas práticas são recorrentes e não evoluem conforme preconizado pelas agendas mundiais. Assim, objetivamos analisar as práticas desenvolvidas pela Secretaria Municipal de Educação e Cultura - SMEC do município de Santa Helena, entre os anos de 2017 a 2023, no contexto pós BNCC, com vistas a avaliar os avanços e retrocessos relativos a uma EA crítica. Pretende-se responder: As práticas de EA desenvolvidas no município de Santa Helena/PR são consideradas críticas? A metodologia de coleta e análise dos resultados é de cunho qualitativo e bibliográfico/ documental. Para a coleta foram utilizados os relatórios das atividades desenvolvidas no município, disponibilizadas pelos responsáveis pela coordenação de Educação Ambiental municipal. Os resultados apontam que as práticas desenvolvidas abrangem as três macrotendências, no entanto, conclui-se que a Conservacionista teve maior número de ações desenvolvidas nesse período.

FRAUDE DIGITAL E PHISHING:

Patrick Silva Rodrigues — 2025-12-17

Este trabalho investiga os desafios da eficácia da norma penal no enfrentamento aos crimes cibernéticos, em especial à fraude digital por meio do Phishing. Hodiernamente, com a crescente concentração de dados pessoais e acessos aos serviços de instituições e empresas por meio da Internet, avançou-se também as práticas criminosas, que utilizam de mensagens, e-mails, links e outros acessos para enganar e furtar os dados dos usuários. Desse modo, é partindo do questionamento de como se apresenta a eficácia da lei penal brasileira para reprimir e punir os crimes cibernéticos, em especial as fraudes digitais, que o presente artigo se faz pertinente. Assim, buscou-se observar a evolução digital no Brasil, compreendendo o alcance da norma brasileira no campo virtual, em especial sobre a fraude digital por meio do Phishing, além de analisar a eficácia punitiva da lei penal no furto de dados pela prática do Phishing. Enfim, notou-se que o direito penal brasileiro ainda não se mostra plenamente eficaz no enfrentamento destes atos criminosos, pois trata-se de condutas recentes, cujas bases da legislação não acompanharam efetivamente o avanço rápido da tecnologia para prever a incidência massiva dos crimes cibernéticos.

A COMUNICAÇÃO AUMENTATIVA ALTERNATIVA COMO FERRAMENTA DE INCLUSÃO NO AMBIENTE ESCOLAR PARA CRIANÇAS COM DIFICULDADES NA COMUNICAÇÃO

ANDRESA BATISTA DE FREITAS — 2025-12-17

A Comunicação Aumentativa e Alternativa (CAA) assume um papel crucial na inclusão escolar de crianças com necessidades complexas de comunicação, especialmente em casos de transtorno do espectro autista, deficiência auditiva, física, visual e intelectual. Sendo definida como uma estratégia multimodal (símbolos, gestos, tecnologias assistivas ou sinais), que substitui e/ou complementa a fala, a CAA potencializa o acesso ao currículo e às interações sociais. Apesar dos avanços nas políticas públicas em Educação, estratégias inclusivas, como treinamento de parceiros comunicativos e adaptações sistêmicas são essenciais para a garantia do direito à inclusão. Nesse contexto, o presente estudo destaca a CAA como ponte para equidade e transformações educacionais. A busca foi realizada nas bases de dados PubMed e SciELO, foram selecionados nove artigos publicados entre 2013 e 2025. Os artigos descritos reforçam a importância da CAA como suporte coletivo que possibilita a participação acadêmica e o aprendizado mais inclusivo.

A DIGNIDADE DA PESSOA HUMANA:

Júlio Edstron Secundino Santos — 2025-12-17

A presente pesquisa, pautada no método hipotético-dedutivo e em uma ampla revisão bibliográfica que dialoga entre Filosofia e o Direito, teve como objetivo geral analisar a dignidade da pessoa humana no contexto histórico, filosófico, jurídico e pragmático no contexto brasileiro. O estudo rastreou o conceito desde suas origens filosóficas em Aristóteles e Kant, passando por sua consolidação como um valor universal após os horrores do Holocausto, até sua consagração como fundamento da República na Constituição de 1988. As conclusões mostram que a dignidade se transformou de um ideal abstrato para um princípio jurídico de aplicação direta, orientando a jurisprudência do Supremo Tribunal Federal em temas cruciais como direitos sociais, proteção a minorias e enfrentamento de desafios como a pobreza e as crises na seguridade social. O trabalho conclui que, apesar de sua importância teórica e normativa, a dignidade permanece um projeto em construção no Brasil, exigindo contínua ação do Estado e da sociedade para se tornar uma realidade existencial para todos os cidadãos.

A INTERNACIONALIZAÇÃO SUSTENTÁVEL E DESENVOLVIMENTO LOCAL:

Ricardo Nascimento Ferreira — 2025-12-17

A baixa participação das micro e pequenas empresas (MPEs) brasileiras no comércio internacional menos de 1 % do valor exportado, apesar de representarem 99 % dos empreendimentos do país evidencia a necessidade de políticas públicas que fortaleçam sua competitividade global. Este estudo apresenta o Observatório Internacional, vinculado ao Programa de Pós-Graduação em Administração da Universidades, como instrumento estratégico para a internacionalização sustentável e o desenvolvimento local. O problema de pesquisa consiste em identificar como a articulação entre universidade, setor produtivo, governo e organismos internacionais pode apoiar a inserção de MPEs em mercados externos de forma alinhada aos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS), especialmente os ODS 8, 9 e 17. O objetivo é analisar o potencial do Observatório como ferramenta de políticas públicas baseadas em evidências para ampliar a base exportadora e estimular crescimento econômico inclusivo. A metodologia adota abordagem mista, descritiva e exploratória, combinando diagnóstico de prontidão exportadora, inteligência de mercado (ITC Trade Map e UN Comtrade), oficinas de capacitação e articulação institucional. Os resultados esperados incluem a criação de banco de dados exportador, aumento do número de empresas aptas a exportar, consolidação de parcerias internacionais e geração de indicadores que subsidiem políticas públicas de fomento à internacionalização sustentável.

O SUPREMO E A EVOLUÇÃO DA ADMINISTRAÇÃO PÚBLICA:

Júlio Edstron Secundino Santos — 2025-12-17

A presente pesquisa, de natureza acadêmica e rigorosa, analisa a evolução da Administração Pública brasileira sob a ótica da filtragem constitucional e do controle judicial imposto pelo Supremo Tribunal Federal (STF) no período compreendido entre 1988 e 2025. Utilizando uma metodologia de revisão bibliográfica aprofundada e estudo de casos emblemáticos do STF, o trabalho desvendou três ciclos transformadores: a constitucionalização dos princípios (1988–2008), a expansão do controle de políticas públicas (2008–2018) e a consolidação da segurança jurídica e da mutação constitucional (2018–2025). A importância do tema reside em demonstrar como o STF, atuando como Guardião e Guia, transformou o Direito Administrativo de um regime burocrático e procedimentalista em uma disciplina de legitimidade substantiva, centrada na eficiência gerencial e na probidade. A conclusão central é que a jurisprudência da Corte não apenas impôs limites ao poder de autotutela do Estado (Decadência) e exigiu dolo específico para a improbidade, mas também promoveu a segurança jurídica e a efetividade dos direitos sociais, elevando o patamar de exigência do Estado Democrático de Direito.

CARACTERIZAÇÃO FLORÍSTICA E ESTRATIFICAÇÃO DE UM REMANESCENTE DE FLORESTA SECUNDÁRIA NO MUNICÍPIO DE SANTA BÁRBARA

Carla Michelle Matos Gomes — 2025-12-17

O Brasil sendo detentor da maior extensão de remanescentes florestais tropicais, tem sido alvo de grandes alterações em suas paisagens originais, como a fragmentação das florestas que se transformam em pequenas vegetações ocupadas por grandes atividades. A pesquisa teve por finalidade realizar análise da estrutura vertical de um trecho de floresta densa de terra firme inserido no Parque Ecológico do Gunma, localizado no município de Santa Bárbara-PA, Amazônia Oriental, Brasil. Foram alocadas 20 parcelas aleatórias de 20 x 25 m. O nível de inclusão adotado foi de DAP ≥ 10 cm para os indivíduos inventariados e analisados em parâmetros fitossociológicos. Foram inventariados 394 indivíduos distribuídos em 37 famílias e 95 espécies. A família Fabaceae apresentou maior riqueza, com 14 espécies, corroborando com estudos realizados em florestas tropicais na Amazônia. A suficiência amostral da área indicou tendência a uma assíntota mínima. A espécie Eschweilera coriacea (DC.) S.A.Mori produziu a maior posição ecológica e valor de importância ampliado representada por 7,49% do total. O estrato médio (com altura entre 19,66 a 31,33) obteve o maior número de indivíduos, espécies e famílias. A floresta estudada pode ser considerada bem estruturada, diversa e uniforme, apresentando um bom estado de conservação.

PROJETO VOZES CONTRA O BULLYING

Edna Sampaio Martins de Araújo — 2025-12-17

A ação extensionista “Vozes contra o Bullying” foi realizada no Colégio Cívico Militar São José Operário, tendo como público-alvo alunos dos 6º anos, abrangendo também turmas de 7º e 8º anos. A atividade consistiu em duas palestras, ministradas por profissionais das áreas de Psicologia e Direito, com o intuito de conscientizar os estudantes sobre os impactos emocionais, psicológicos e legais do bullying. A iniciativa promoveu reflexões sobre o respeito, empatia e inclusão no ambiente escolar, além de contribuir para o fortalecimento da cidadania e da cultura de paz. A ação alcançou aproximadamente 140 alunos, demonstrando resultados positivos na sensibilização dos participantes quanto à importância de combater o bullying e valorizar a convivência harmoniosa entre os pares.

UNITINS NA COMUNIDADE – A SOLIDARIEDADE QUE TRANSFORMA

Luana Lorrane Barbosa da Cunha de Lima — 2025-12-17

O projeto de extensão “Unitins na Comunidade: A Solidariedade que Transforma” foi desenvolvido em parceria com o projeto social “Amor de Suzy”, já consolidado na comunidade palmense. A ação teve como principal objetivo apoiar e fortalecer o projeto parceiro por meio da arrecadação e entrega de doações, como cestas básicas, roupas, calçados e brinquedos, destinados a famílias em situação de vulnerabilidade social. Além de promover a solidariedade, o projeto buscou dar maior visibilidade ao “Amor de Suzy”, incentivando a continuidade das doações e o engajamento da comunidade. Também se destacou por proporcionar aos discentes uma vivência prática de responsabilidade social e empatia. O projeto contribuiu para o cumprimento dos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS) 1 e 2, referentes à erradicação da pobreza e à segurança alimentar.

EDUCAÇÃO AMBIENTAL E PROTAGONISMO JUVENIL NO COMBATE ÀS QUEIMADAS EM PARAÍSO DO TOCANTINS

Dalila dos Santos Silva — 2025-12-17

O presente relato descreve a experiência de extensão universitária do projeto "Queimadas: Impactos, Prevenção e Conscientização", executado entre agosto e dezembro de 2025 na Escola Estadual Juscelino Kubitschek de Oliveira, em Paraíso do Tocantins. A ação visou a promoção da conscientização ambiental e do protagonismo juvenil de 300 estudantes do ensino básico e mobilizou a comunidade (cerca de 1.000 pessoas) sobre os graves problemas socioambientais das queimadas no Tocantins. Por meio de atividades pedagógicas integradas (Rodas de Conversa, Seminários, Blitz Educativa e Trilha Ecológica), o projeto estimulou a reflexão crítica e a adoção de práticas de prevenção e sustentabilidade. O projeto alcançou metas de sete Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS 3, 6, 11, 12, 13, 15 e 17), transformando a escola em um núcleo ativo de educação e extensão comunitária e fortalecendo a capacidade local de enfrentamento a desastres ambientais, apesar dos desafios climáticos e de recursos.

PROJETO DE EXTENSÃO SOBRE SAÚDE MENTAL JOVEM

Miriam da Silva Domingos — 2025-12-17

ste relato de experiência descreve a execução de um projeto de extensão universitária focado na Prevenção da Ansiedade e Depressão em jovens, realizado na Escola Estadual Lacerdino Oliveira Campos, em Colinas do Tocantins, no dia 26 de setembro de 2025. O projeto, alinhado aos ODS 3, 4 e 10, buscou sensibilizar e fornecer apoio a 45 discentes em situação de vulnerabilidade. A ação central consistiu em uma palestra ministrada pela psicóloga Marcilene Ramos, que utilizou uma linguagem acessível e promoveu um espaço seguro para discussões. O evento também incluiu a distribuição de mensagens motivacionais e um momento cultural de dança, garantindo o engajamento dos participantes. A atividade atingiu plenamente seus objetivos de conscientização e apoio, superando a dificuldade inicial de agendamento de um profissional e resultando em um impacto qualitativo positivo na saúde mental da comunidade escolar.

PLANTIO DE ÁRVORES E CONSCIENTIZAÇÃO AMBIENTAL EM CRIANÇAS NO MUNICÍPIO DE TABOCÃO/TO

Hitauana Silva Rodrigues — 2025-12-17

A ação de extensão “Plantio de Árvores e Conscientização Ambiental em Tabocão do Tocantins” tem como propósito promover a educação ambiental e fortalecer a consciência ecológica entre os moradores de Guaraí. Fundamenta-se na ideia de que a educação ambiental é um processo contínuo e participativo que visa à transformação social, conforme defendem Freire (1996) e Leff (2001). As atividades envolvem o plantio de mudas nativas e reflexões sobre a importância das árvores para o equilíbrio ecológico e a qualidade de vida. A proposta busca aproximar teoria e prática, estimulando o envolvimento comunitário e o compromisso com a sustentabilidade. Assim, contribui para a formação de valores ambientais, o fortalecimento da cidadania e o desenvolvimento de uma cultura de respeito à natureza.

EDUCAÇÃO LINGUÍSTICA E CULTURA PARA UM FUTURO SUSTENTÁVEL

Zenaide Pereira Lima — 2025-12-17

O projeto “Letras em Ação: Educação linguística e cultura para um futuro sustentável” foi desenvolvido no Colégio Estadual Raimundo Alencar Leão com o objetivo de integrar o ensino de Língua Portuguesa e Literatura a práticas de conscientização ambiental e cultural. As atividades buscaram promover o desenvolvimento de competências linguísticas por meio da leitura, da escrita e da reflexão sobre temas ligados à sustentabilidade, à cultura local e à cidadania global. Foram realizadas rodas de conversa, oficinas de leitura e produção textual, além de atividades práticas voltadas ao reaproveitamento de materiais e à construção de murais educativos. O projeto permitiu aos estudantes compreenderem a importância da preservação ambiental, do consumo consciente e da valorização da cultura regional, fortalecendo o vínculo entre educação linguística e responsabilidade social.

COMBATE AO BULLYING EM ESCOLA MUNICIPAL DE COLINAS DO TOCANTINS

Suely Ferreira de Lima Sousa — 2025-12-17

A ação de extensão ‘Combate ao bullying em escola municipal de Colinas do Tocantins’ foi desenvolvida na Escola Municipal Odete, entre agosto e dezembro de 2025, visando a conscientização de alunos do 7º e 8º ano sobre as graves consequências do fenômeno. Fundamentada na definição de bullying como comportamento agressivo de desequilíbrio de poder (Olweus, 1993), o projeto alinhou-se aos ODS 4 e 16. A metodologia incluiu uma palestra ministrada por neuropsicopedagoga, complementada por rodas de conversa e dinâmicas para promover a empatia. Nós entendemos que intervenções focadas na melhoria do clima escolar e na prevenção são essenciais (Rigby, 2003). Observamos o envolvimento de 54 discentes e 23 profissionais da escola. Qualitativamente, a ação levou a uma postura mais reflexiva e ao fortalecimento do respeito mútuo entre os alunos. O evento foi avaliado positivamente por mais de 90% dos participantes, que destacaram a clareza das informações e a relevância social. Concluímos que a continuidade de ações preventivas é crucial para consolidar uma cultura de paz e inclusão no ambiente escolar (Dias, 2016).

LEITURA EM MOVIMENTO: A MALETA QUE TRANSFORMA

Bwana Coelho Custódio — 2025-12-17

A ação “Leitura em Movimento: A Maleta que Transforma” busca incentivar o hábito da leitura de forma lúdica, criativa e acessível. A proposta consiste em disponibilizar uma maleta com livros diversificados, que será utilizada em atividades de leitura, discussão e interpretação textual. Como culminância, será realizada uma premiação simbólica para o aluno que mais se destacar no engajamento e evolução, com um vale-livro e um Kit Literatura, valorizando o esforço e incentivando a continuidade do hábito de ler.

SILÊNCIO FERIDO: A VIOLÊNCIA CONTRA A MULHER NA ADOLESCÊNCIA E OS DESAFIOS DA PREVENÇÃO

Marcela Oliveira Martins — 2025-12-17

Realizamos um trabalho de conscientização voltado para adolescentes, criando espaços de diálogo e reflexão. Nosso objetivo foi abordar, de forma acessível, o que caracteriza a violência contra a mulher, seus impactos emocionais e sociais, além de destacar os canais de denúncia e apoio disponíveis. Para isso, organizamos palestras, rodas de conversa, dinâmicas participativas e campanhas educativas, realizadas entre os dias 14 e 31 de outubro de 2025, nos Colégios Estaduais de Guaraí: Antônio Alencar Leão, Raimundo Alencar e Irineu Albano. Compreendemos que a violência contra a mulher é um fenômeno histórico e social que se manifesta de diferentes formas, atravessando gerações e espaços. Na adolescência, fase marcada pela formação da identidade e pelas primeiras experiências afetivas, essa realidade se torna ainda mais preocupante, pois pode comprometer o desenvolvimento emocional, psicológico e social das jovens, além de naturalizar práticas de desigualdade de gênero.

SEMEANDO RESPEITO: DIZER NÃO AO BULLYING E SIM À VIDA

Elaine do Nascimento — 2025-12-17

O projeto de extensão “Semeando Respeito: Dizer Não ao Bullying e Sim à Vida” foi desenvolvido pelos acadêmicos de Letras EaD/Unitins com o objetivo de conscientizar estudantes sobre o bullying e a valorização da vida. A ação foi realizada em duas etapas: uma palestra sobre bullying e suas consequências e outra voltada à prevenção ao suicídio, dentro da campanha Setembro Amarelo. As atividades promoveram diálogo, acolhimento e reflexão. O projeto buscou incentivar a empatia, o respeito e a busca por ajuda. A iniciativa contribuiu para fortalecer vínculos e melhorar a convivência escolar. A ação também se alinhou aos ODS 3 e 4 da Agenda 2030.

DISSEMINADORES DE EDUCAÇÃO QUE INSPIRAM

Suzane da Cruz Moura — 2025-12-17

Neste trabalho relatei a importância do envolvimento das famílias no desenvolvimento do hábito da leitura, especialmente no processo de ensino-aprendizagem dos estudantes. Apesar das barreiras enfrentadas para a formação de leitores, percebi que o incentivo familiar, aliado ao apoio escolar, contribui significativamente para a construção de cidadãos críticos, éticos e conscientes. A leitura fortaleceu vínculos familiares, estimulou a criatividade e desenvolveu a fala e a escrita dos estudantes, além de promover diálogos e convivência saudável.

SAÚDE MENTAL NA ADOLESCÊNCIA: CUIDANDO DE SI E DO OUTRO

Giselly Santos — 2025-12-17

A ação de extensão intitulada “Saúde mental na adolescência: cuidando de si e do outro” foi desenvolvida no Colégio Antônio Alencar Leão, com alunos do 7º ano do Ensino Fundamental, e teve como objetivo promover reflexões e diálogos sobre o cuidado emocional na adolescência. Foi convidado uma psicóloga para ministrar uma palestra interativa sobre autocuidado, empatia e a importância de buscar apoio em momentos de vulnerabilidade.

CONSTRUINDO CAMINHOS: OFICINAS DE APOIO E MOTIVAÇÃO PARA ESTUDANTES DO ENSINO MÉDIO

Matheus de Lima — 2025-12-17

O projeto integrador será desenvolvido no Colégio Estadual Irineu Albano Hendges e tem como foco a realização de oficinas voltadas ao apoio pedagógico e à motivação dos estudantes. As ações contemplam alunos da 3ª série do Ensino Médio, que participaram de palestras com profissionais de diferentes áreas sobre carreira e mercado de trabalho. A proposta buscou contribuir para a valorização da educação, ampliando perspectivas de futuro e fortalecendo a aprendizagem.

CUIDAR DE QUEM ENSINA: PROMOÇÃO DA SAÚDE MENTAL DE PROFESSORES

Luana Gomes dos Santos — 2025-12-17

A ação de extensão “Cuidar de Quem Ensina” teve como proposta a realização de uma roda de conversa mediada por profissionais da Psicologia e Psicopedagogia, voltada à promoção da saúde mental dos professores. O encontro foi um espaço de acolhimento, escuta ativa e troca de experiências, contribuindo para a valorização do docente e para a construção de práticas de autocuidado que favoreçam seu bem-estar. O professor, em seu exercício profissional, enfrenta desafios que afetam diretamente sua saúde mental: sobrecarga de trabalho, pressão institucional, desvalorização e condições de ensino nem sempre favoráveis. Esses fatores podem levar ao estresse, ansiedade e à síndrome de Burnout. A iniciativa foi alinhada ao ODS 3 (Saúde e Bem-Estar), ao ODS 4 (Educação de Qualidade) e ao ODS 8 (Trabalho decente e crescimento econômico), uma vez que buscou melhorar as condições de bem-estar dos professores, refletindo diretamente na qualidade do ensino.

DISCIPLINA, CIDADANIA, LIDERANÇA E COMPROMISSO SOCIAL E PROJETO FUTURO

Lívia Maria Silva Santos — 2025-12-17

A ação “Disciplina, Cidadania, Liderança e Compromisso Social e Projeto Futuro” foi realizada com estudantes do 6º ao 9º ano do Ensino Fundamental II, com o objetivo de auxiliá-los na construção de seu projeto de vida e na escolha consciente de suas futuras carreiras. Inicialmente, foi aplicado um questionário para identificar interesses profissionais, seguido de uma palestra e de dinâmicas formativas conduzidas por um profissional convidado. As atividades buscaram promover valores como disciplina, responsabilidade, liderança e compromisso social, além de ampliar a compreensão dos alunos sobre o mundo do trabalho e suas possibilidades acadêmicas.

LEITURA: A PORTA DE ENTRADA PARA O CONHECIMENTO

Cynthia Carvalho Rodrigues — 2025-12-17

Este projeto teve como objetivo despertar, fortalecer e aprofundar o hábito da leitura entre estudantes do Ensino Fundamental II, reconhecendo a leitura como ferramenta fundamental para o desenvolvimento cognitivo, crítico e social. Partiu-se da compreensão de que, em um contexto marcado pelo avanço acelerado das tecnologias e pelo consumo de informações rápidas, muitos alunos têm se distanciado da prática leitora, o que impacta diretamente sua capacidade de compreensão, interpretação, argumentação e construção de conhecimento. Para enfrentar esse desafio, o projeto promoveu um conjunto de atividades voltadas à valorização da leitura, com destaque para a realização de um Chá Literário, momento culminante que proporcionou aos alunos experiências práticas de recitação, reconto, dramatização e compartilhamento de obras literárias selecionadas. A ação buscou promover não apenas o contato com textos literários, mas também a criação de um ambiente estimulante, afetivo e colaborativo, no qual os estudantes pudessem ampliar seu repertório cultural, fortalecer a autonomia, expressar sua criatividade e desenvolver habilidades linguísticas essenciais para sua formação cidadã. Além disso, o projeto se fundamentou em referências de Paulo Freire e Emília Ferreiro, enfatizando a leitura como prática social e como processo contínuo de construção de sentidos.