A ESCOLA EM DIÁLOGO:

sexualidade de gênero como prática da liberdade

Resumo

A pesquisa intitulada gênero e sexualidade como prática da liberdade, contribui na prática docente para a desmistificação das diferenças e preconceito como diálogo no cotidiano escolar. Realiza-se um breve percurso na história, destacando-se as definições para o termo de sexualidade de gênero entre professor/aluno e educação básica, como essas práticas pedagógicas são adotadas no ambiente escolar? Para isto, tomamos como referência bibliográfica os autores; Hooks, 2013; Louro, 2014 e Foucault 1999, estudiosos que debatem as relações de gênero e as contribuições da prática docente para desmistificar preconceitos em relação ao sexo (sexismo) em sala de aula. Dessa forma, uma breve explanação sobre o tema, destacando-se as diferenças entre os termos gênero e sexualidade, as definições trazidas por pesquisadores sobre gênero e sexo, identidade de gênero e estereótipo, bem como sobre as regras de comportamento decorrentes dos valores humanos. Portanto, a escola deve possibilitar o desenvolvimento do pensamento crítico a partir da compreensão sobre as diferenças corporais e sexuais que culturalmente se criam na sociedade, papel fundamental para revelar distinções e um importante instrumento na construção de valores, que permitam um olhar crítico e reflexivo sobre as identidades de gênero.