JOGOS MATEMÁTICOS NO ENSINO BILÍNGUE:
Estratégias para Aprendizagem de Alunos Surdos
Palavras-chave:
jogos, ensino, bilíngue, matemática
Resumo
A educação bilíngue tem estado no centro de muitas discussões e é indicada para uma série de indivíduos, também sendo recomendada para a pessoa surda. Nesta configuração, o educando tem a Libras como a sua primeira língua e aprende português escrito como sua segunda língua, sendo assim as situações educacionais devem ser pertinentes com esta realidade. A disciplina de matemática pode parecer menos complicada do que outras disciplinas quando se trata da educação de surdos, mas pensar estratégias que atendam ao processo bilíngue nem sempre é tarefa fácil, assim, jogos podem se constituir como uma alternativa de muito sucesso. O objetivo deste estudo é refletir sobre o processo bilíngue e a importância dos jogos na disciplina de matemática. Metodologicamente, este estudo se constitui em uma pesquisa exploratória quanto aos objetivos, pesquisa bibliográfica no que concerne aos métodos e com abordagem qualitativa. Conclui-se que a utilização de jogos que adotam uma metodologia bilíngue é uma ferramenta que pode tornar a compreensão e aprendizado da matemática mais atrativos ao educando.
Referências
ALMEIDA, Wolney Gomes; CRUZ-SANTOS, Anabela. Educação bilíngue para surdos no Brasil e em Portugal: Uma revisão sistemática da literatura. Revista Portuguesa de Educação, v. 35, n. 2, p. 332-355, 2022. Disponível em: https://revistas.rcaap.pt/rpe/article/view/21270. Acesso em 30 abr. 2025.
BELARES, Luis Ernesto e PELUSO, Leonardo. A língua materna dos surdos: reflexões sobre o sentido da aquisição da linguagem pelos surdos. 1997. Revista Espaço, seção Debate, p.s 40-48, mar/1997. Disponível em: https://seer.ines.gov.br/index.php/revista-espaco/article/view/81/76. Acesso em 30 abr. 2025.
BRASIL. Ministério da Educação. Secretaria de Educação Especial. Lei Federal nº 10.436; de 24 de abril de 2002. Reconhece a Língua Brasileira de Sinais (Libras) como forma de comunicação e expressão, em que o sistema lingüístico de natureza visual-motora, com estrutura gramatical própria, constitui um sistema lingüístico de transmissão de idéias e fatos, oriundos de comunidades de pessoas surdas do Brasil. Disponível em: http://portal.mec.gov.br/Seeesp- Portal Seesp. Acesso em: 18 jan. 2025.
BRASIL. Ministério da Educação. Base Nacional Comum Curricular. Brasília, 2018.
CIBELARIS. História da LIBRAS (Língua Brasileira de Sinais). 2012. Disponível em: https://adaptareincluir.wordpress.com/2012/12/26/historia-da-libras-linguabrasileira-de-sinais/. Acesso em: 22 mai. 2024.
COELHO, Kátia Solange; SILVEIRA, Maria Dalma Duarte; MABBA, Juliana Pereira. Língua Brasileira de Sinais: LIBRAS. Indaial: Centro Universitário Leonardo da Vinci- UNIASSELVI, p. 226, 2012.
COUTO, Leticia Ferreira de; RUBIO; Juliana de Alcântara Silveira. Libras: uma análise histórica da perspectiva da educação inclusiva. Revista Eletrônica Saberes da Educação v. 5, n° 1, 2014. Disponível em: http://files.portaldossurdos.webnode.pt/200002506-cbf62ccf08/Leticia.pdf. Acesso em: 22 jan. 2025.
FERNANDES Jomara Mendes, REIS Ivoni Freitas. A história da educação de surdos: uma relação com os aspectos da semiótica de Peirce. Revista Educação Especial em Debate, v. 5, n. 9, p. 21-37, jan./jun. 2020. Disponível em:
https://www.ufjf.br/nehc/files/2015/10/AHISTRIADAEDUCAODESURDOSUMAREL AOCOMASEMIOTICA. pdf. Acesso em: 14 fev. 2025.
FELIPPE, Alana Cavalcante; MACEDO, Shirley da Silva. Contribuições dos jogos matemáticos e modelagem matemática no ensino da Matemática. Research, Society and Development, v. 11, n. 1, e41411124886, 2022. DOI: https://doi.org/10.33448/rsd-v11i1.24886. Acesso em: 30 abr. 2025.
GESSER, Andrei. LIBRAS? Que língua é essa? Crenças e preconceitos em torno da língua de sinais e da realidade surda. São Paulo: Parábola editorial, 2009.
GOMES, Maria Clara Dari; ALVES, Denis Rogério Sanches; DETSCH, Denise Trevisoli. Jogos matemáticos como uma ferramenta de ensino. Extensão em Foco, Palotina, n. 27, p. 172–191, ago./dez. 2022. DOI: https://doi.org/10.5380/ef.v0i27.80668. Acesso em: 30 abr. 2025.
GUIMARÃES JUNIOR, José Carlo; SILVA, Erliandro Félix et al. Educação bilíngue para surdos no Brasil no contexto da educação básica: estudo bibliométrico baseado nas pesquisas stricto sensu (2017–2021). Research, Society and Development, v. 11, n. 3, p. e30111326720-e30111326720, 2022.
KISHIMOTO, Tizuko Morchida. O jogo e a educação infantil. São Paulo: Cortez, 2017.
LIMA, Camila Machado de. Educação de surdos: desafios para a prática e formação de professores. Rio de janeiro: WAK Editora, 2015.
MORÁS, B. A. Nadjanara. Atividades Lúdicas: uma forma eficiente de ensinar matemática para alunos surdos. Monografia (Especialização de Ensino em Ciências) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná, 2012.
MOREIRA, Soliane. Ensino de matemática para surdos: uma abordagem bilíngue. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciência e Tecnologia) - Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciência e Tecnologia, Universidade Tecnológica Federal do Paraná, Ponta Grossa, 2018.
MÜLLER, Janete Inês et al. Educação bilíngue para surdos: interlocução entre políticas linguísticas e educacionais. Nonada: Letras em Revista, v. 2, n. 21, p. 1-15, 2013. Disponível em: https://www.redalyc.org/pdf/5124/512451671022.pdf. Acesso em 30 abr. 2025.
OLIVEIRA, Camila Rezende; CUNHA, Ana Maria; OLIVEIRA, Guilherme Saramago de. A educação matemática para surdos: uma análise baseada em teses e dissertações (2013 –2017). In: ANAIS DO 8º CONGRESSO BRASILEIRO DE EDUCAÇÃO ESPECIAL,2018, São Carlos. Anais eletrônicos... Campinas, GALOÁ, 2018. Disponível em: https://proceedings.science/cbee/cbee2018/papers/a-educacao-matematica-para-surdos%3A-uma-analise-baseada-emteses-e-dissertacoes-%282013-%E2%80%93-2017%29. Acesso em: 14 jan. 2025.
QUADROS, Ronice M. Educação de surdos: aquisição da linguagem. Porto Alegre: Artes Médicas, 1997.
ROSA, Thaísa Cláudia de Oliveira Eugênio. O jogo e o letramento matemático: multiplicação por meio da resolução de problemas na educação de surdos. Trabalho de conclusão de curso (Especialização em Práticas de Letramento) --Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio do Janeiro, 2020.
SILVA, G. S.; SILVA, I. C. S. E.; BASTOS, V. De J. C.; FERREIRA, S. R. B.; FERREIRA, W. S. Cartilha de Ciências da Natureza em Libras. Contemporânea – Revista de Ética e Filosofia Política, v. 3, p. 10451-10465, 2023.
SOUSA, Maria Jacqueline Ferreira de. Jogo ladeira matemática: uma possibilidade de ferramenta para a inclusão de estudantes surdos no estudo das operações básicas. Boletim Cearense de Educação e História da Matemática – Volume 08, Número 23, 1284 – 1300, 2021.
SLOMSKI, Vilma Geni. Educação bilíngue para surdos: concepções e práticas. 2. ed. Curitiba: Juruá, 2012.
VELOSO, Eden; MAIA, Valci. Aprenda Libras com eficiência e rapidez. Curitiba: Autores Paranaenses, 2009.
BELARES, Luis Ernesto e PELUSO, Leonardo. A língua materna dos surdos: reflexões sobre o sentido da aquisição da linguagem pelos surdos. 1997. Revista Espaço, seção Debate, p.s 40-48, mar/1997. Disponível em: https://seer.ines.gov.br/index.php/revista-espaco/article/view/81/76. Acesso em 30 abr. 2025.
BRASIL. Ministério da Educação. Secretaria de Educação Especial. Lei Federal nº 10.436; de 24 de abril de 2002. Reconhece a Língua Brasileira de Sinais (Libras) como forma de comunicação e expressão, em que o sistema lingüístico de natureza visual-motora, com estrutura gramatical própria, constitui um sistema lingüístico de transmissão de idéias e fatos, oriundos de comunidades de pessoas surdas do Brasil. Disponível em: http://portal.mec.gov.br/Seeesp- Portal Seesp. Acesso em: 18 jan. 2025.
BRASIL. Ministério da Educação. Base Nacional Comum Curricular. Brasília, 2018.
CIBELARIS. História da LIBRAS (Língua Brasileira de Sinais). 2012. Disponível em: https://adaptareincluir.wordpress.com/2012/12/26/historia-da-libras-linguabrasileira-de-sinais/. Acesso em: 22 mai. 2024.
COELHO, Kátia Solange; SILVEIRA, Maria Dalma Duarte; MABBA, Juliana Pereira. Língua Brasileira de Sinais: LIBRAS. Indaial: Centro Universitário Leonardo da Vinci- UNIASSELVI, p. 226, 2012.
COUTO, Leticia Ferreira de; RUBIO; Juliana de Alcântara Silveira. Libras: uma análise histórica da perspectiva da educação inclusiva. Revista Eletrônica Saberes da Educação v. 5, n° 1, 2014. Disponível em: http://files.portaldossurdos.webnode.pt/200002506-cbf62ccf08/Leticia.pdf. Acesso em: 22 jan. 2025.
FERNANDES Jomara Mendes, REIS Ivoni Freitas. A história da educação de surdos: uma relação com os aspectos da semiótica de Peirce. Revista Educação Especial em Debate, v. 5, n. 9, p. 21-37, jan./jun. 2020. Disponível em:
https://www.ufjf.br/nehc/files/2015/10/AHISTRIADAEDUCAODESURDOSUMAREL AOCOMASEMIOTICA. pdf. Acesso em: 14 fev. 2025.
FELIPPE, Alana Cavalcante; MACEDO, Shirley da Silva. Contribuições dos jogos matemáticos e modelagem matemática no ensino da Matemática. Research, Society and Development, v. 11, n. 1, e41411124886, 2022. DOI: https://doi.org/10.33448/rsd-v11i1.24886. Acesso em: 30 abr. 2025.
GESSER, Andrei. LIBRAS? Que língua é essa? Crenças e preconceitos em torno da língua de sinais e da realidade surda. São Paulo: Parábola editorial, 2009.
GOMES, Maria Clara Dari; ALVES, Denis Rogério Sanches; DETSCH, Denise Trevisoli. Jogos matemáticos como uma ferramenta de ensino. Extensão em Foco, Palotina, n. 27, p. 172–191, ago./dez. 2022. DOI: https://doi.org/10.5380/ef.v0i27.80668. Acesso em: 30 abr. 2025.
GUIMARÃES JUNIOR, José Carlo; SILVA, Erliandro Félix et al. Educação bilíngue para surdos no Brasil no contexto da educação básica: estudo bibliométrico baseado nas pesquisas stricto sensu (2017–2021). Research, Society and Development, v. 11, n. 3, p. e30111326720-e30111326720, 2022.
KISHIMOTO, Tizuko Morchida. O jogo e a educação infantil. São Paulo: Cortez, 2017.
LIMA, Camila Machado de. Educação de surdos: desafios para a prática e formação de professores. Rio de janeiro: WAK Editora, 2015.
MORÁS, B. A. Nadjanara. Atividades Lúdicas: uma forma eficiente de ensinar matemática para alunos surdos. Monografia (Especialização de Ensino em Ciências) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná, 2012.
MOREIRA, Soliane. Ensino de matemática para surdos: uma abordagem bilíngue. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciência e Tecnologia) - Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciência e Tecnologia, Universidade Tecnológica Federal do Paraná, Ponta Grossa, 2018.
MÜLLER, Janete Inês et al. Educação bilíngue para surdos: interlocução entre políticas linguísticas e educacionais. Nonada: Letras em Revista, v. 2, n. 21, p. 1-15, 2013. Disponível em: https://www.redalyc.org/pdf/5124/512451671022.pdf. Acesso em 30 abr. 2025.
OLIVEIRA, Camila Rezende; CUNHA, Ana Maria; OLIVEIRA, Guilherme Saramago de. A educação matemática para surdos: uma análise baseada em teses e dissertações (2013 –2017). In: ANAIS DO 8º CONGRESSO BRASILEIRO DE EDUCAÇÃO ESPECIAL,2018, São Carlos. Anais eletrônicos... Campinas, GALOÁ, 2018. Disponível em: https://proceedings.science/cbee/cbee2018/papers/a-educacao-matematica-para-surdos%3A-uma-analise-baseada-emteses-e-dissertacoes-%282013-%E2%80%93-2017%29. Acesso em: 14 jan. 2025.
QUADROS, Ronice M. Educação de surdos: aquisição da linguagem. Porto Alegre: Artes Médicas, 1997.
ROSA, Thaísa Cláudia de Oliveira Eugênio. O jogo e o letramento matemático: multiplicação por meio da resolução de problemas na educação de surdos. Trabalho de conclusão de curso (Especialização em Práticas de Letramento) --Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio do Janeiro, 2020.
SILVA, G. S.; SILVA, I. C. S. E.; BASTOS, V. De J. C.; FERREIRA, S. R. B.; FERREIRA, W. S. Cartilha de Ciências da Natureza em Libras. Contemporânea – Revista de Ética e Filosofia Política, v. 3, p. 10451-10465, 2023.
SOUSA, Maria Jacqueline Ferreira de. Jogo ladeira matemática: uma possibilidade de ferramenta para a inclusão de estudantes surdos no estudo das operações básicas. Boletim Cearense de Educação e História da Matemática – Volume 08, Número 23, 1284 – 1300, 2021.
SLOMSKI, Vilma Geni. Educação bilíngue para surdos: concepções e práticas. 2. ed. Curitiba: Juruá, 2012.
VELOSO, Eden; MAIA, Valci. Aprenda Libras com eficiência e rapidez. Curitiba: Autores Paranaenses, 2009.
Publicado
2025-10-22
Edição
Seção
Artigos
Os artigos podem ser reproduzidos total ou parcialmente, desde que a fonte seja devidamente citada e seu uso seja para fins acadêmicos.
