GAMIFICAÇÃO NO ENSINO DA MATEMÁTICA NA EDUCAÇÃO BÁSICA
UMA REVISÃO SISTEMÁTICA DA LITERATURA
Palavras-chave:
Gamificação, Ensino de Matemática, Educação Básica
Resumo
Este artigo tem como objetivo realizar uma pesquisa sistemática da literatura de dissertações relacionadas ao ensino de Matemática e o uso da gamificação na Educação Básica. Dissertações estas produzidas nos anos de 2016 a 2023. Para este estudo foi utilizado o banco de dados de dissertações do Programa de Mestrado Profissional em Matemática em Rede Nacional – PROFMAT. No primeiro momento, realizou-se uma pesquisa nessa base de dados em que se procuraram dissertações que tinham de forma explicita, em seus títulos, temas relacionados à gamificação e ensino de Matemática na Educação Básica, então os trabalhos foram baixados e organizados em pastas. Em seguida, foi analisado se estes estavam de acordo com os critérios pré-estabelecidos para a seleção e, dessa forma, verificou-se quais seriam selecionados e quais excluídos. Com isso, 13 (treze) publicações foram selecionadas para esta pesquisa. Percebeu-se que o Ensino Médio foi o nível de ensino em que mais se observou a aplicação da gamificação pelos professores de Matemática. Foi constatado, também, que a maioria dos trabalhos utilizou a gamificação associado a alguma tecnologia digital.
Referências
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Publicado
2025-12-17
Seção
Artigos
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