EXPLORANDO JOGOS EDUCATIVOS PARA ENSINAR A TABUADA DE FORMA DIVERTIDA NO ENSINO FUNDAMENTAL

GEILSON MENDES DOS REIS MENDES DOS REIS; ALDÉLIA FREITAS PINTO

GEILSON MENDES DOS REIS MENDES DOS REIS UEMA
ALDÉLIA FREITAS PINTO Universidade Estadual do Maranhão (UEMA)

Palavras-chave: Aprendizagem, Jogos, Tabuada, Matemática.

Resumo

Esse estudo realça a importância dos jogos no ensino da tabuada para alunos do ensino fundamental, indo além da memorização pura. A pesquisa consistiu em uma revisão bibliográfica, com o objetivo de tornar o estudo da tabuada mais atrativo e significativo. A abordagem metodológica envolveu a seleção de jogos, como o Jogo da Pescaria, Dominó da tabuada, Bingo da Tabuada e Contig 60, que já haviam sido utilizados por outros pesquisadores em sala de aula. Esses jogos estimularam o raciocínio lógico, a resolução de problemas e a interação entre os estudantes, criando um ambiente colaborativo. Ficou evidente que a escolha e uso adequado dos jogos são fundamentais para o sucesso do ensino da tabuada. O estudo demonstrou a importância de selecionar jogos de acordo com o nível de desenvolvimento dos alunos e as características da turma. Em resumo, a pesquisa concluiu que os jogos no ensino da tabuada resultam em uma aprendizagem mais significativa e prazerosa, contribuindo para o desenvolvimento das habilidades matemáticas dos alunos. Essas abordagens inovadoras podem superar as dificuldades comuns no ensino da tabuada, promovendo uma educação matemática de qualidade. Os jogos se destacam como ferramentas valiosas para tornar o ensino da tabuada mais eficaz e envolvente.

Biografia do Autor

ALDÉLIA FREITAS PINTO, Universidade Estadual do Maranhão (UEMA)

Graduada em Licenciatura em Matemática pela Universidade Estadual do Maranhão (UEMA) em 2023.

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