RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS COMO METODOLOGIA DE ENSINO DE MATEMÁTICA NO ENSINO FUNDAMENTAL

Franceilson Silva Marques; Afonso Pena Costa do Amaral Filho

Franceilson Silva Marques Universidade Federal do Maranhão - UFMA
Afonso Pena Costa do Amaral Filho Universidade Federal do Maranhão https://orcid.org/0000-0002-9289-5598

Resumo

Este artigo tem como objetivo relatar parte de uma pesquisa que mostrou a importância da resolução de problemas como metodologia de ensino em Matemática, possibilitando aos alunos a compreenderem a resolução de problemas matemáticos como um processo organizado em etapas, possibilitando de forma reflexiva o raciocínio desenvolvido. Foi realizada pesquisa exploratória e descritiva com abordagem quantitativa e qualitativa. Os participantes foram um professor e 30 alunos da única turma do 6º ano do Ensino Fundamental da Unidade Integrada Francisco Ferreira Rangel, localizada no Povoado Celestino no município de Alto Alegre do Pindaré, Maranhão. Os resultados demostraram que através da resolução de problemas os alunos aprendem não somente trabalhar com algoritmos matemáticos da mesma forma que adquirem habilidade de argumentação crítica e da tomada de decisão por meio da transmissão do pensamento matemático para aplicação em seu cotidiano.

Biografia do Autor

Franceilson Silva Marques, Universidade Federal do Maranhão - UFMA

Possui Graduação em Primeira Licenciatura em Matemática pela Universidade Federal do Maranhão (UFMA-2019). Lattes: http://lattes.cnpq.br/0042226464089566.Orcid:https://orcid.org/0000-0001-82623306.E-mail: fsmarques2012@hotmail.com

Afonso Pena Costa do Amaral Filho, Universidade Federal do Maranhão

Graduação em Ciências Econômicas pela Universidade Federal do Maranhão (UFMA/1988); Graduação em Engenharia Civil pela Universidade Estadual do Maranhão (UEMA/1996); Especialização em Engenharia de Produção pela Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC/1993); Especialização em Elaboração, Análise e Avaliação de Projetos pela Fundação Getúlio Vargas (FGV/DF/1989) e Mestrado em Educação pela Universidade Federal do Maranhão (UFMA/2004). Professor Assistente do Departamento de Matemática da Universidade Federal do Maranhão (DEMAT/UFMA) na área de Estatística e Probabilidade. Consultor do Instituto Nacional de Estudos Sócios Econômicos (INESC).

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