O TANGRAM COMO UMA FERRAMENTA PARA TRABALHAR GEOMETRIA NO 6º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL
Resumo
Considerando o tradicionalismo no ensino da Matemática, o objetivo deste artigo é analisar o valor educativo do jogo no processo ensino-aprendizagem, através do lúdico e da prática educativa escolar, como meio de suscitar a criatividade e o desenvolvimento do raciocínio lógico na construção de diferentes conceitos matemáticos em geometria,a partir da introdução que relata o contexto histórico da geometria e a estrutura do trabalho, bem como as contribuições do jogo no ensino matemático, a origem do Tangram apresenta sua utilidade como recurso na sala de aula no ensino da matemática. Os procedimentos técnicos foram pautados na pesquisa bibliográfica.
Os artigos podem ser reproduzidos total ou parcialmente, desde que a fonte seja devidamente citada e seu uso seja para fins acadêmicos.