O LÚDICO NO PROCESSO DE APRENDIZAGEM INFANTIL

Resumo

O presente artigo tem por finalidade, apresentar a importância do lúdico no processo de aprendizagem e desenvolvimento infantil. Pensamos no lúdico como estratégia utilizada pelo professor na tentativa de viabilizar auxilio às crianças na realização das atividades operativas de linguagem, de raciocínio e compreensão do mundo e de si mesmo, bem como outras que envolvam o aspecto cognitivo, mental e intelectual da criança de cinco anos de idade. Nesse sentido compreendemos que os professores da Educação Infantil que atuam em escolas de propostas pedagógicas cognitivas devam está sempre atentos as demandas e necessidades das crianças quanto ao aprender brincando. É importante a procura de estratégias capazes de garantir o aprendizado e desenvolvimento infantil de forma lúdica e prazerosa. A metodologia utilizada nesta pesquisa é do tipo bibliográfica, de natureza qualitativa, com fins exploratórios; foi realizado uma pesquisa de campo. Deste modo a pesquisa classifica-se como multimetodológica. Assim destacamos que, por meio da compreensão da ludicidade e das crianças  como sujeitos ativos de sua aprendizagem, enfatizamos a necessidade de envolvimento e protagonismo das crianças nas atividades propostas pelo professor, utilizando  a ludicidade como possibilidade didático-pedagógica, não como guia condutor geral e absoluto de toda a rotina infantil, pois a criança precisa também do brincar livre e espontâneo em suas vivências cotidianas na Educação Infantil. Pontuamos que o uso do lúdico com as crianças de cinco anos de idade, favorece que as mesmas tenham de modo significativo a interação com o outro e consigo, a socialização, a partilha de experiências, o desenvolvimento da linguagem, das noções lógico-matemática , da construção e  desenvolvimento do conhecimento físico de mundo .