LEITURA: A PORTA DE ENTRADA PARA O CONHECIMENTO

Resumo

Este projeto teve como objetivo despertar, fortalecer e aprofundar o hábito da leitura entre estudantes do Ensino Fundamental II, reconhecendo a leitura como ferramenta fundamental para o desenvolvimento cognitivo, crítico e social. Partiu-se da compreensão de que, em um contexto marcado pelo avanço acelerado das tecnologias e pelo consumo de informações rápidas, muitos alunos têm se distanciado da prática leitora, o que impacta diretamente sua capacidade de compreensão, interpretação, argumentação e construção de conhecimento. Para enfrentar esse desafio, o projeto promoveu um conjunto de atividades voltadas à valorização da leitura, com destaque para a realização de um Chá Literário, momento culminante que proporcionou aos alunos experiências práticas de recitação, reconto, dramatização e compartilhamento de obras literárias selecionadas. A ação buscou promover não apenas o contato com textos literários, mas também a criação de um ambiente estimulante, afetivo e colaborativo, no qual os estudantes pudessem ampliar seu repertório cultural, fortalecer a autonomia, expressar sua criatividade e desenvolver habilidades linguísticas essenciais para sua formação cidadã. Além disso, o projeto se fundamentou em referências de Paulo Freire e Emília Ferreiro, enfatizando a leitura como prática social e como processo contínuo de construção de sentidos.