ETAPAS DO DESENVOLVIMENTO DE UM JOGO EDUCACIONAL COM SIMULAÇÕES E RESOLUÇÕES DE PROBLEMAS PARA ENEM E VESTIBULARES

Raquel Rodriguês Dutra; Daniela Cabral de Oliveira; Michael Wellington Sousa Santos; Kauã Rodrigues Azevedo; Éder Veloso Machado

Raquel Rodriguês Dutra Universidade do Estado de Mato Grosso
Daniela Cabral de Oliveira http://orcid.org/0000-0002-9647-933X
Michael Wellington Sousa Santos Universidade de Rio Verde https://orcid.org/0009-0001-7654-6371
Kauã Rodrigues Azevedo Universidade de Rio Verde https://orcid.org/0009-0000-4615-6092
Éder Veloso Machado Universidade de Rio Verde https://orcid.org/0009-0007-9033-9313

Palavras-chave: Aprendizagem ativa, Gamificação, Tecnologia Educacional

Resumo

O presente estudo descreve as etapas de desenvolvimento de um jogo educacional com simulações e resolução de problemas voltado à preparação de estudantes do Ensino Médio para o ENEM e vestibulares. Em termos metodológicos, configura-se como uma pesquisa aplicada, pois visa à utilização prática do conhecimento na criação de uma ferramenta didático-pedagógica inovadora. O projeto, intitulado Desafio ENEM – Simulações Interativas, baseia-se no Game Design Document (GDD) para estruturar sete seções: conceito do jogo, enredo e personagens, mecânicas, design, tecnologias, ferramentas e testes. A proposta, atualmente em fase de desenvolvimento, integra elementos de gamificação, como pontuação, ranking e feedback imediato, aliados a um ambiente virtual responsivo e acessível, com potencial para aumentar a motivação, o engajamento e a aprendizagem ativa dos estudantes.

Referências

BERTO, G. B.; BEGOSSO, L. C. Análise e desenvolvimento de documentação para jogos. Revista Científica Semana Acadêmica, Fortaleza, v. 1, n. 1, p. 1-15, 2016. Disponível em: https://semanaacademica.org.br. Acesso em: 11 ago. 2025.

CAFEZEIRO, I. COSTA, L. C. da; MARQUES, I. da C.; KUBRUSLY, R. Percursos entrelaçados na configuração do campo acadêmico de Sistemas de Informação no Brasil. Revista Iberoamericana de Tecnología en Educación y Educación em Tecnología, v. 23, 2019.

CARRIJO, G. F.; KAWAHARA, V. Y. G.; RIBEIRO, M. W S.; INOCÊNCIO, A. C. G. Uma Revisão Sistemática de Literatura acerca de Game Design Documents, Uma proposta para a Criação de um Roteiro de Jogo Otimizado. In: TRILHA DE ARTES & DESIGN – ARTIGOS COMPLETOS - SIMPÓSIO BRASILEIRO DE JOGOS E ENTRETENIMENTO DIGITAL (SBGAMES), 22., 2023, Rio Grande/RS. Anais [...]. Porto Alegre: Sociedade Brasileira de Computação, 2023. p. 43-53. DOI: https://doi.org/10.5753/sbgames_estendido.2023.234022.

CRISTOFOLETTI, E. C.; SERAFIM, M. P. Dimensões Metodológicas e Analíticas da Extensão Universitária. Educação & Realidade, vol.45 no.1 Porto Alegre 2020.

DIAS, D. S. C.; SANTOS, L. S. Compilação de documentos para as etapas de desenvolvimento de um projeto de jogo digital: uma proposta. In: SIMPÓSIO BRASILEIRO DE JOGOS E ENTRETENIMENTO DIGITAL (SBGAMES), 23. 2024, Manaus/AM. Anais [...]. Porto Alegre: Sociedade Brasileira de Computação, 2024. p. 362-372. DOI: https://doi.org/10.5753/sbgames.2024.240550.

FÁVERO, M. de L. de A.; SGUISSARDI, V. Quantidade/ Qualidade e Educação Superior. Revista Educação em Questão, Natal, v. 42, n. 28, p. 61-88, jan./abr. 2012.

MACIEL-FERREIRA, T. Novos Métodos Para Uma Nova Educação. Revista. Internacional de Investigación em Ciencias Sociales. v. 15, n. 1, p. 83-102, jun. 2019.

MARTINS, R. DOS S.; RAULINO, F. DE C. P.; BURLAMAQUI;, A. M.; BURLAMAQUI, A. A. R. S. DA S. SGDDEdu: A Model of Short Game Design Document for Digital Educational Games. International Journal for Innovation Education and Research, v. 7 n° 2, 2019.

OLIVEIRA, A. N.; LAVOR, O. P.; SIQUEIRA, M. C. A.; SOUZA, E. V.; BARROS, B. S. M. Ciclo de palestras como ação motivadora e integralizadora: a extensão no IFCE fortalecendo a formação dos novos professores de física. Conexões, Ciência e Tecnologia, Fortaleza/CE, v.11, n. 6, p. 45-53, dez. 2017.

OLIVEIRA, A. V. de.; Balbino, C. M.; ROCHA, G. de A.; SANTANA, P.P. C. A efetividade do jogo didático como facilitador no processo ensino-aprendizagem. Research, Society and Development, v. 10, n. 10, e305101018748, 2021. DOI: https://doi.org/10.33448/rsd-v10i10.18748.

RAPOSO NETO, L. T.; PENTEADO, C. de F. de O.; CARVALHO, L. A.l de. Gamificação como ferramenta para o processo de ensino e aprendizagem: uma revisão integrativa. Perspectivas em Diálogo: Revista de Educação e Sociedade, Naviraí, v. 10, n. 22, p. 313-327, jan./mar. 2023.

SANTOS, R. B. DE S.; SANTOS, G J. F. dos; DUTRA-SILVA, A. Interdisciplinaridade e Ensino: Propostas para Planejamento Curricular. Revista de Ensino, Educação e Ciências Humanas, v.20, n.3, p.273-278, 2019.

SILVA, A. S. da. A gamificação no processo educativo de estudantes do ensino fundamental anos iniciais. In: ANPED – Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação. XXV EPEN – Reunião Científica Regional Nordeste, 2020.

VASCONCELLOS, M. S. de; CARVALHO, F. G. de. “GDD-Sério”: uma Proposta de Game Design Document (GDD) para desenvolvimento de jogos sérios. In: TRILHA DE ARTES & DESIGN – ARTIGOS COMPLETOS - SIMPÓSIO BRASILEIRO DE JOGOS E ENTRETENIMENTO DIGITAL (SBGAMES), 22. 2023, Rio Grande/RS. Anais [...]. Porto Alegre: Sociedade Brasileira de Computação, 2023. p. 169-178. DOI: https://doi.org/10.5753/sbgames_estendido.2023.233261.